中国教育获得差距:基于泰尔系数分解的分析

发布时间：2017-11-17 19:32

  本文关键词：中国教育获得差距:基于泰尔系数分解的分析

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【摘要】：利用教育泰尔系数对中国人口教育获得总差异及各省区差异进行测算。将总差异按省区进行分解,结果显示全国总差异主要来源于各省内部差异。进一步比较省内城镇和农村的教育泰尔系数,指出改善城乡教育不平等状况要着重搞好九年义务教育的推广和普及、农村进城人口子女的教育。
【作者单位】： 东北财经大学统计学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目《不同类型的人力资本对中国经济增长作用的实证研究》(07JC790019) 辽宁省教育厅文科基金项目《人力资本存量结构对辽宁省经济发展的影响研究》(2008JD15)
【分类号】：G521
【正文快照】： 改革开放以来,在经济持续高速增长的同时,中国政府加大了对教育的投入力度,教育事业取得长足的发展,人口的受教育程度得以明显提升。据国家统计局统计数据显示,中国6岁以上人口的平均受教育年限从1982年的5·21年提升至2006年的8·93年。与此同时,中国的教育获得却存在着巨大

【参考文献】

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4 张雪涛　，

本文编号：1197140