美国“磁石学校”的特色创新及其成效分析

发布时间：2017-11-26 15:31

  本文关键词：美国“磁石学校”的特色创新及其成效分析

  更多相关文章： 美国 “磁石学校” 教育特色 启示与警示

【摘要】："磁石学校"设立之初强调以特色来吸引学生入学就读,以改进教育教学质量为宗旨,它是美国公立学校改革的一种实现形态。然而,纵观美国"磁石学校"的发生与发展过程,它在实现多元化种族融合的目标、实现特色化教学从而促进学校改进以及促进教育公平等方面并未达到预期的效果。美国"磁石学校"特色创新的理念与实践给当前我国盛行的追求办学特色之风提供了一定的启示与警示意义。
【作者单位】： 杭州电子科技大学人文学院;浙江师范大学教育学院;
【基金】：国家青年基金2007年度项目“公共教育改革中的新自由主义思想取向研究”的阶段性研究成果,项目编号CAA070212
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 一、“磁石学校”的内涵、特殊目标定位及发展概况美国“磁石学校”(m卿et sehool)大致从20世纪60年代后期至70年代前期开始发展，，进人so年代后急剧增长。起初，它是以种族融合政策为目的，为改变“白人飞走”(white flight)现象、吸引白人学生回到少数种群学校上学而设置的

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本文编号：1230288