社会工作在农村留守儿童教育问题中的介入模式探索

发布时间：2017-11-29 03:27

  本文关键词：社会工作在农村留守儿童教育问题中的介入模式探索

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【摘要】：农村留守儿童教育问题已受到普遍关注。当前留守儿童教育中存在两个方面问题:一是留守儿童自身方面存在学习较差、心理健康等问题。二是在其教育管理中也存在认识不够、资金投入不足,专业管理人员缺乏、家庭教育缺失等问题。社会工作作为专业的助人服务活动,其功能、方法、介入模式对留守儿童教育问题的解决具有促进作用。
【作者单位】： 江西师范大学;
【基金】：国家社科基金项目“社会工作在乡村治理过程中的应用研究”(07CSH011) 江西省教育科学“十一五”规划项目“社会工作在留守儿童教育管理中的应用研究”(07YB019)
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言农村留守儿童教育问题已受到普遍关注,引起社会各界的重视。它是我国实施城市化、产业化发展战略的产物,是农民向城市转移的必然结果,是我国社会发展进程中特殊的历史现象。[1]笔者认为留守儿童教育中存在的问题主要包括两个方面:一方面是留守儿童自身在教育方面存在

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本文编号：1236063