教学反思的五个维度

发布时间：2017-12-04 19:32

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【摘要】：对于一线教师来说,对教学的反思需要有明确、清楚的反思维度,才能使其反思行为更具体、更具操作性。作者从教学自身出发,提出了教学技巧、知识、艺术、理念、伦理和意识形态五个反思维度。
【作者单位】： 南昌大学教育学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学反思是教师批判性地思考自己教学行为与观念以及形成行为与观念的依据,通过回顾、诊断、自我批判等方式,对教学经验或给予肯定与强化,或给予否定与修正,以提升教学能力的过程。学者卡西尔指出:“反思应是不断探究他自身的存在物——一个在他存在的每时每刻都必须查问和审

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