试论博耶的通识教育思想及其启示

发布时间：2017-12-19 09:39

  本文关键词：试论博耶的通识教育思想及其启示

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【摘要】：欧内斯特.L.博耶是美国当代著名的教育家。20世纪80年代,他针对美国本科生教育中存在的问题,将实施通识教育作为提高本科生教育质量的手段之一。他所提出的通识教育课程方案,整合语言、艺术、遗产、机构、自然、工作、身份等7个领域的核心知识,构成贯穿整个本科教育过程的学术框架,从而消除职业主义的影响,实现专业教育与通识教育的融合,培养将追求个人利益与承担社会责任相结合、有教养的公民。
【作者单位】： 江苏工业学院法学与公共管理学院;
【基金】：江苏工业学院人文社科基金项目“社会主义核心价值观教育的理论与实践研究”(编号:JW200808)成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 通识教育(General Education)是美国高校本科生培养的特色之一,其教育思想可上溯至殖民地时期高等学府所承袭的欧洲大学的“博雅教育”(L iberal Education)传统。1829年,著名的《1828年耶鲁报告》(The Yale Report of 1828)发表之后的第二年,派加德(A.S.Packard)在《北美评

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7 李U，

本文编号：1307757