国外母语教科书中学习活动的设计

发布时间：2017-12-20 18:36

  本文关键词：国外母语教科书中学习活动的设计　出处：《全球教育展望》2009年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学习活动设计为教科书内容的应用和设计思想的共享提供了有效的途径,国外母语教科书强调学生主体的言语实践活动。国外母语教科书中学习活动的设计类型有:文本解读、言语表达和读写结合活动。其学习活动过程简单而又易操作,活动策略的选取是多角度多形式的,活动评价步骤的设计详尽可行。国外母语教科书中学习活动的设计往往以能力为线索、以情景为平台、以实践为过程展开活动。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;江苏盐城师范学院;
【分类号】：G421
【正文快照】： 教科书中学习活动的设计涉及学习活动调度、学习活动描述以及学习活动的执行等方面,学习活动设计为教科书内容的应用和设计思想的共享提供了有效的途径。国外母语教科书强调学生主体的言语实践活动,在英国,由约翰.巴博(JohnBarber)编著的《英语》教科书,编者在“导言”中的第

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