校际互动:学校优质与均衡发展的新思路

发布时间：2017-12-24 22:30

  本文关键词：校际互动:学校优质与均衡发展的新思路　出处：《教育发展研究》2009年24期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学校发展的动力不仅源于学校内部更新,也与其他学校的互动、合作与交流相关。校际互动意在充分挖掘每所学校的潜力,从而实现资源共享和优势互补,促进学校的内涵发展。校际互动的典型实践组织形态有:校际教研共同体、名校集团化、城乡教育共同体、学校联盟、教育研究与实验共同体。校际互动不仅为教师专业发展搭建了新平台,而且能促进学校优质、均衡发展,提升学校的办学品质。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、校际互动的内涵、特征与类型随着我国教育进人内涵发展阶段，，促进教育优质与均衡发展成为政府和社会各界关注的热点。教育均衡发展的落脚点就是学校均衡发展，缩小校际差距，但仅依靠加大教育投人，改善硬件设施建设是不够的，关键在于学校软实力的提升。这需要学校加强

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1330232