制约教育督导职能发挥的成因与对策

发布时间：2017-12-27 10:24

  本文关键词：制约教育督导职能发挥的成因与对策　出处：《教育评论》2009年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育督导制度 职能发挥 成因 对策 督导机构 教育行政部门 督导工作 结构不合理 政策体系 督导队伍

【摘要】：伴随"两基"评估工作的推进,我国教育督导制度中督导机构定位不明确,督导机构设置不统一,督导政策体系不完善,督导队伍结构不合理等问题逐渐凸显,制约着教育督导职能的发挥。因此,要改革和创新我国的教育督导体制,依法规范教育督导机构的性质和职能,科学设置教育督导机构,完善教育督导的相关政策法规,优化教育督导队伍的结构,使教育督导职能得到充分发挥。
[Abstract]:With the "two basics" assessment work, our educational supervision system in supervision mechanism is not clear, supervision agencies are not unified, policy supervision system is not perfect, supervision team problems such as unreasonable structure gradually, play restricts the education supervision function. Therefore, we need to reform and innovate our educational supervision system, standardize the nature and functions of educational supervision institutions, set up educational supervision institutions scientifically, improve relevant policies and regulations of educational supervision, optimize the structure of educational supervision teams, and make educational supervision functions fully developed.
【作者单位】： 广州大学社科部;
【分类号】：G521
【正文快照】： 我国现行的教育督导制度是随着1986年《义务教育法》的颁布和实施而恢复重建的。20多年来,虽然我国的教育督导工作取得了显著成绩,但由于多方面的原因,教育督导的职能未能得到充分发挥,影响着我国素质教育的实施和教育目标的实现。我们应该从实际出发,分析制约我国教育督导职

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