孔子参与式教学模式分析

发布时间：2017-12-31 03:33

  本文关键词：孔子参与式教学模式分析　出处：《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：孔子在道德教育教学策略上追求的是学生主体的参与,教学目标是激发学生的学习主动性、创新精神,教学模式上采取了乐在其中的启发式和潜移默化的情境教育方式。在这种主体参与的教学模式下,孔子对教师和学生的角色有了一种新的认识,作出了积极探索,这应当引起现代教育者的足够重视。
[Abstract]:Confucius in the moral education teaching strategy is the pursuit of the participation of students, the teaching goal is to inspire students' learning initiative, the spirit of innovation, the teaching mode adopted a heuristic and subtle situation of happiness within education. In the teaching mode of the participatory type, there is a new understanding of the role of teacher Confucius and students, made positive exploration, it should pay attention to by the modern education.

【作者单位】： 广西师范大学党委办公室;
【分类号】：G420
【正文快照】： 道德教育活动既要受到教学目的、教学内容、教学方法、教学手段的制约,又要受到活动主体自身特点、条件、需要等方面的影响。因为教的目的是为了学,不考虑学的教是没有实际意义的。因此在教学策略上主体参与应是基本策略。孔子在其道德教育过程中,意识到了学生主体参与的重要

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1357933