博物馆中的课程模式分析

发布时间：2018-01-03 23:01

  本文关键词：博物馆中的课程模式分析　出处：《外国教育研究》2009年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：博物馆作为学校教育重要的课程资源,以其独特的课程促进了学生学习的知识和情感领域,并实现了个体场馆经验的潜在价值。在国外,与中小学紧密联系的博物馆通常会借鉴学校教育中的经典课程模式来讨论教什么、为什么教、如何教,以及何时教是有效的。这些课程要素的分析可以促进人们对博物馆支持学校课程和学生学习的理解,进一步推动学校对文化机构(如博物馆、科技馆、海洋中心等)课程资源的有效利用和开发。
[Abstract]:As an important curriculum resource of school education, museum promotes the knowledge and emotion field of students with its unique curriculum, and realizes the potential value of individual stadiums experience. Museums closely linked to primary and secondary schools usually learn from the classic curriculum model in school education to discuss what to teach, why and how to teach. And when teaching is effective. Analysis of these curriculum elements can promote understanding of museum support for school curriculum and student learning, and further promote schools to cultural institutions (such as museums, science and technology museum). Ocean Center, etc.) the effective use and development of curriculum resources.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：吉林省教育科学“十一五”规划重点课题《基础教育课程改革现状分析与推进策略研究》(课题批准号:ZZ0030)
【分类号】：G423;G266
【正文快照】： 相较于正规的学校教育,在博物馆中进行的教育针对不同人的不同兴趣,进行着潜移默化的知识积累和态度培养,具有鲜明的个性特点;在教育过程中,学生能够在更加广阔的空间中积极主动地去认识和探究学习内容,学习方式也更加灵活生动。因此,博物馆巨大的教育资源和特殊的教育方式是

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本文编号：1375944