核心素养9个方面_新课改下的教师素养初探

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在新课改的背景下,教育教学发生了重大变化,新课改对教师的要求也就发生了一定的改变。通过自身的实践,笔者体会到新课改下,教师要具备良好的政治思想、高尚的职业道德,能够能动地调节和保持自身的身心健康,具有扎实的专业知识与技能和广博的知识体系,能够拥有创造、更新、应用规律的能力,同时还应该具有一定的艺术素养和具备对未来社会生活的预见性。

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新课改下的教师素养初探 ◆岳廷睿 (州市榆巾师范学校 )

【摘要J在新课改的背景下，育教学发生了重大变化，改对教师的要求也就发生了一定的改变。通过自身的实践，教新课笔者体会到新课改下，师要具备良好的政治思想、教高尚的职业道德，能够能动地调节和保持自身的身心健康，具有扎实的专业知识与技能和广博的知识体系，能够拥有创造、新、用规律的能力，更应同时还应该具有一定的艺术素养和具备对未来社会生活的预见性。 【关键词】新课改教师素养师生关系 人也新世纪的到来，中国教育翻开了新的一页。新一轮的教育教学改革的发展，们将会对自然界中各种客观现象有更准确的认识和描述，将为

随着科学技术的进一步发展，也会在邓小平理论和三个代表的指导下，党中央的领导下展开了。新课改在更好地利用自然现象造福人类。当然，在教育体制、课程设置、教育教学模式以及教师素养等方面，也在开展深入地给人们的生活带来更大的方便和不适。其次，中国改革开放的程度不断深化，也会改变人与社会的关系，将会促使人们真正地认识到社会中服务与实践探索与研究。 一

、

教师要有良好的政治思想素养和高尚的职业道德素养

索取的辩证关系，新认识社会中各阶层的作用及各阶层的社会地位。同重

也自身年龄的增长也会改变人个人的政治思想素养是人在认识客观世界过程中形成的人生观、世界时，会给人们带来新的机遇和挑战。再次，他观、价值观和方法论的外在表现形式，它是一个人认识改造世界的指导者。的身心特点。随着人的年龄的增长，的社会经验及身心状况都在发展变 另外，他在社会中的地位和社会关系都在发生变化，这些因素都在导致要成为一个合格的教育工作者，必须要有正确的政治思想素养作保障，也就化， ~

是说，先要认识到社会主义教育工作的政治方向及目的。要经常地、面人的身心特点发生改变。人的身心特点的改变会导致人的思维方式和思首全维方法的变化，些变化会导致人的世界观、想、念等思想观念的改这理信地、地学习社会主义政治理论，终保持正确的政治思想方向。认

真始

对于教师来说，需要一个高尚的职业道德素养。在新课改中，求培变，的甚至于会影响人的一生的选择和决定。心理学家告诫人们，现要有在要注养一种民主的师生关系，即要求教师要尊重学生的思想、感、情意志和行为代社会繁重而复杂的社会交往中，时刻注意自身的身心健康，意调整以防止出现心理方面的障碍和疾病。从而使自己的心理方式，让学生能在轻松愉快的气氛中表现或者表达自己的思想和情感。教自己的身心状态，， 新由原来主演的角色，换转师应该从一个爱心出发，学生的各种行为作出正确的评价，有利于充状态保持健康。最后，课改要求教师转换角色，对这分发展和保护学生思维的创造性和完备性。教师平易近人的待人接物方为导演的角色。即要求教师在教学中的以知识传授为主体地位的教学模 式，于学生接近，有利于师生之间的思想交流，教师充分了解学生，式，便这使 转换为把关注学生的学习过程及学习方法的培养。也就是说，师在教从而促进教育的全面性和准确性。 二、师要有能动地调节和保持自我身心健康的素养教教学中要诱导学生产生学习的情趣，导学生学习和生活，导学生选择指引适合自己的学习方式和方法，导学生解决学习中的困惑，时疏导学生辅及

即教师的心理健康，仅能够帮助学生取得优异的成绩，且对学生的存在的心理问题。这是一个艰难而又十分痛苦的经历，现在教师的责任不而而 心理能否向积极健康的方向发展有着很大的影响。事实证明，教师心理不不再是主要通过管理使学生进步，是通过培养学生学习的意识和方法，健康，导致师生关系紧张，师生关系紧张是学生心理失调的第一步。防止学生学习中的消极因素，增强学生的学习意识，会给学生以学习就会而 来学 不但要重视学生学习的结果 .而且还要关注学生的教师若心理失调，无论如何也不可能正确理解学生的行为，就不可能的自主性和自由空间，则也事方 有良好的师生关系。而心理卫生专家认为，良好的师生关系和良好的学习 学

习过程与方法，实上，法与过程往往可能比结果更重要。环境是学生取得优秀的成绩和心理健康发展的基本条件。 三、师要有扎实的专业知识及专业技能以及与本专业相关的其他学教

学生希望教师和蔼、情、容、心、风民主、为坚忍，时具有科的广博的知识是教师所必备的热宽耐作行同

令人愉快的仪表和礼貌；期望教师处理问题公平合理、有幽默感，关心学

扎实的专业知识及专业技能是一个人更好地工作的知识与思维基础。 社生、善于正面教育，有独特的教学才能。若教师心理不健康，对待学生就会随着社会的进步，会中各种职业的知识和科技的含量也在大幅度的增

偏激、不公正，对学生漠不关心，要求不合理，或者对学生不友善，对学生进加，特别是教师这种职业特点本身就需要有广博的知识和丰富的专业技能行讽刺挖苦嘲笑等，这样学生整日在不安和恐慌中度过，如何有健康的心的人。教育科学的进步，将会使教学理论更加完菩，学手段更加先进。教 理发展呢？如何有心情去学习，的会失去学习甚至于生存的情趣，而教师在参加工作时需要了解更多的教育教学理论知识和教学方法与手段。有从 产生厌学或厌世的情绪。因此，师只有具有健康的心理素质，能按照教师要搞好教育教学工作，必须掌握更多的专业知识和专业技能；教才就只有教育规律的要求，学生的特长，扬学生的优点，分调动学生的学习这样，能够选择适当的教学手段和教学方法，能根据教材内容、学的发现张充才才教也才积极性从而把学生培养成为勇敢机智、毅沉着、韧顽强、泼乐观、刚坚活豪对象选择适当的教学理论和教学工具；只有这样，能更好地总结自己放开朗的一代新人。教师要具有健康的心理，必须具有能动地调节和保工作中的经验，而进一步更新教育教学理论，一步完善自己所使用的就从进

持自我身心健康的素养。

教育教学理论，同时发现自己教育教学中的不足与缺点，加以改正。也 并

首先，人类社会科学技术的发展改变了人与外界的关系。~方面，交只有这样，能成为新课改下的专家型教师。

才 通及通讯技术的发展打破了地域对人的各种限制。随着交通技术的发展， 教师面对的工作对象是活生生的人。个复杂多样的群体。随着每一一人们的活动空间会大大地加宽。在人们只凭借步行时，活动空间仅仅是有批学生的变化，师的工作对象及工作环境都在发生改变 i外，生的年教另学 限的城市之间，当人们借助于各种现代的交通工具时，动空间不仅限于龄与知识的增加都会引起教师工作对象和工作环境的变化。也就是说，活教城市之间了，扩展到了若干个城市，至于到目前的跨国界以及全球化师的工作对象和工作环境是多变的动态的。要适应这种多变的环境，必而甚就的活动范围，样整个地球就就像一个村落一样，以说，乎每一个人都须掌握很多的相关知识，些知识都是教师必须掌握的专业知识与技能。这可几这 有利用某种方法交换思想的机会。这就增加了人与自然界各种现象的接科学技术进一步的发展与科学理论的进一步完备过程中，个学科之各

触机会。另外，通讯技术的发展，加快了信息的交换与传递，改变了人们对间的相互联系越来越密切了。在教学中，个学科的知识的相互融合。这各 社会现象的认识方法。以前，们的知识只能从家庭和学校以及周围的人种社会进步的趋势，要求未来的人才必须具备多学科的知识，且是多人就并们那里获得，现在，们可以通过某些通讯手段向远方的人或者机构寻学科交融的复合型人才。对教育的要求将不再是那种单一学科的知识的而他求知识。因此，也改变了人们对社会问题处理的思想方法。另一方面 .传授和思想教育方式，就要求教师必须具有多学科的、博的知识。这 这广

认识客观世界的理论与技术的发展，大了人们的认识域。着认识技术扩随 2 0/ 01 8 92 0

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