问题解决与数据驱动的学习环境设计

发布时间：2018-01-07 14:28

本文关键词：问题解决与数据驱动的学习环境设计　出处：《中国电化教育》2009年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于计算机的问题解决学习环境为培养学生的问题解决能力、发挥学生主体性、满足个性需求提供了可能。这类学习环境不仅要以问题解决为中心,还要具备情境性评估功能,通过学习环境和评估工具的设计让问题解决者留下丰富而且结构化的信息。基于数据驱动的设计是开发这种信息丰富存留的学习环境的恰当方式,然而在具体构建中还将面临着众多挑战:如何设计高质量的问题、如何客观表征问题、如何设计交互工具等。
[Abstract]:Computer-based problem-solving learning environment provides the possibility to cultivate students' problem-solving ability, give full play to students' subjectivity and meet their individual needs. This kind of learning environment should not only focus on problem-solving. It also has situational evaluation capabilities. Problem solvers are left with rich and structured information through the design of learning environments and assessment tools. Data-driven design is an appropriate way to develop this information-rich and remaining learning environment. However, there are still many challenges in the construction: how to design high-quality problems, how to represent the problems objectively, how to design interactive tools and so on.
【作者单位】：北京师范大学知识工程研究中心;
【基金】：国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度青年基金课题“中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究”(课题编号:CCA070216)的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 基于计算机的学习环境是为实现特定教学目标如知识学习或问题解决能力培养而创设的信息传递或人机交互活动。20世纪80年代末90年代初教育技术领域掀起了教学设计发展方向的热烈讨论,教学设计从关注“如何把知识传递给学生”转换成“如何为学生提供学习的支撑性条件”。“对建

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