论“双向滋养型”的合作教育研究

发布时间：2018-01-08 04:24

  本文关键词：论“双向滋养型”的合作教育研究　出处：《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：20世纪90年代以来,当代中国出现一种新型的合作教育研究形态,即"双向滋养"型合作教育研究。它是当代教育理论更新与实践变革同时态发展及突破德国与美国教育研究局限性的需要,其发展亦与介入主义兴起、中国学术传统促动及思维方式更新密不可分。具体表现为以理论者与实践者为中介的教育理论与实践的内在沟通与转化。
[Abstract]:Since 1990s, a new form of cooperative education research has emerged in contemporary China. It is the need to develop and break through the limitations of educational research in Germany and the United States at the same time, and its development is also related to the rise of interventionism. The promotion of Chinese academic tradition and the renewal of thinking mode are closely related to each other, which is embodied in the internal communication and transformation between educational theory and practice, which is mediated by theorists and practitioners.
【作者单位】： 淮阴师范学院教育系;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金项目(编号:09SJB880015)
【分类号】：G40-03
【正文快照】：

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1395629