教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究

发布时间：2018-01-08 11:40

  本文关键词：教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究　出处：《远程教育杂志》2009年03期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育游戏 核心竞争力 框架问题设计 角色设计 教育场域 学习者 学习活动 游戏设计 提高教育 解决问题

【摘要】：游戏对个体成长产生正向影响已被诸多的研究所证明,然而教育游戏缘何难以取得预期的实效,分析其中的缘由,可归结为来自教育游戏内、外两个方面的因素。单就教育游戏本身存在的竞争力不强,是造成此现实无法回避的问题。从目前教育游戏设计和开发常用的途径来分析产生预期与现实之反差,我们发现,教育游戏设计时对游戏本身的特征把握不够,致使在教学活动、内容及角色设计时,难免生搬和牵强之举。在分析了提高教育游戏竞争力的核心要素的前提下,对如何提高这些要素在教育游戏中的作用问题进行了深入的探讨。提出了教育游戏中具有独特"教育场域",促使不同的学习者很容易从同伴那里获得资源和进行有效交流,并形成了对应于传统意义的主动学习场域。
[Abstract]:The positive influence of games on individual growth has been proved by many research institutes. However, the reason why educational games are difficult to achieve the expected results, the analysis of the reasons, can be summed up from within educational games. The competition of educational game itself is not strong. From the current educational game design and development of common ways to analyze the contrast between expectations and reality, we found that the design of educational games do not grasp the characteristics of the game itself. In teaching activities, content and role design, it is inevitable to move and act farfetched. Under the premise of analyzing the core elements to improve the competitiveness of educational games. This paper probes into how to improve the function of these elements in educational games, and puts forward the unique "educational field" in educational games. It is very easy for different learners to obtain resources and communicate effectively from their peers and form active learning fields corresponding to the traditional meaning.
【作者单位】： 陕西师范大学知识媒体研究所;
【基金】：北京天下先科技有限公司资助的横向课题“探究式教学游戏的教学设计”的子课题(编号:771649)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： “游戏是教育最古老、历史最悠久的工具。他们是原始的、自然的教育技术,是经过自然选择获得认可的教育技术”(Craw ford,1982);游戏至少“支持学生逻辑思维能力和问题解决能力的发展”(Inkpen等,1995;Whitcbread,1997;Higgins,2000);“通过内含同伴群体文化的游戏讨论、协作

【共引文献】

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