现代西方社会教育机会不均等的表现及其特征
本文关键词：现代西方社会教育机会不均等的表现及其特征 出处：《教育科学》2009年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：在现代西方社会,教育机会均等的概念已经从早期的对入学机会均等和参与教育过程均等的要求,发展到了现今对教育结果和教育效果均等的追求,然而,不均等的现象却仍然广泛地存在。本文运用近些年来西方一些学者的重要研究,去说明和描述在教育入学机会、参与教育过程、教育结果和教育效果等四个教育机会均等的维度上,西方社会教育机会不均等是如何表现的,这些表现又呈现了什么样的特征。
[Abstract]:In modern western society, the concept of equal opportunities in education has changed from the early to the entrance of equal opportunity and equal participation in education process, to the development of the equality of educational results and the effectiveness of education pursuit, however, the unequal phenomenon still exists widely in recent years. This paper research some western scholars, to description in the education opportunity, participate in the process of education, equal educational opportunity four educational results and effects on the dimension of social education, education opportunity inequality is how the performance of the west, the performance and presents what kind of features.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 进入现代社会后,伴随着教育民主化进程的深入,西方社会对教育机会均等的要求在不同时期体现出了不同的追求。Husén·T在其名著《社会影响与学业成就》一书中,曾经概括了教育机会均等概念从18世纪到20世纪下半叶以来的发展、演变的脉络,他认为这一概念发展主要有以下三个阶段
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