杜威教育目的观解读与启示

发布时间：2018-01-10 17:36

  本文关键词：杜威教育目的观解读与启示　出处：《当代教育科学》2009年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为美国现代著名教育家,杜威的教育目的观经常被误读。教育并非无目的。所谓无目的,只是特殊语境下的一种表达方式,其中蕴含深刻的教育思想。重新解读杜威的教育目的观,对于认识教育的内涵、促进素质教育的实施具有积极的意义。
[Abstract]:As a famous modern American educator, Dewey's view of education is often misunderstood. Education is not without purpose. There is no purpose, just a way of expression in the special context, which contains profound educational thoughts. The reinterpretation of Dewey's view of education, for the understanding of the connotation of education, it has positive significance to promote the implementation of quality education.

【作者单位】： 复旦大学上海视觉艺术学院;华东师大公共管理学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 杜威是美国现代著名的哲学家和教育家。由于他对教育目的观的独具特色的表述,以及多次强调“教育过程本身无目的”,而历来被当作“教育无目的”观的代表而遭到批评。本人认为这是对杜威教育思想的误读。一、杜威的“教育目的”观解读(一)杜威教育目的的本来含义杜威曾提到“

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