新课程背景下思想政治课教师人文素养的发展策略研究

发布时间：2016-10-18 02:43

  本文关键词：新课程理念下思想政治课教师的专业素养研究，由笔耕文化传播整理发布。

《辽宁师范大学》 2014年

新课程背景下思想政治课教师人文素养的发展策略研究

刘容序  

【摘要】：随着新课程改革的深入，新的教学理念所显现的先进性、科学性，既对全体学生的个性发展表现出高度关注也对广大教师提出了新的要求。思想政治课作为现代人文教育的重要组成部分，思想政治课教师需要从学科特性出发，厚实自己的文化底蕴，不断促进自身人文素养的发展，从而使学生的人文素养得到培养。然而，在文化传统和教育传统影响下，，我国现阶段的思想政治课教师存在人文素养缺失的现象。因此思想政治课教师应积极转变观念，关注自身发展，深入学习以此来丰富和充实自己的知识领域,使自身的人文素养的得到提高，从而更好的发挥思想政治课作用，促进学生人文素养的养成。 本文是以思想政治学科的视角，使用相关学科知识理论，进行分析研究。以人文素养研究的基本理论作为支撑，基于理论基础的分析，深入探讨思想政治课教师人文素养缺失的表现及其原因，并由此探索培养思想政治课教师人文素养的综合性策略。本文共分为四部分：第一部分对人文素养的概念进行剖析，本部分的重点在于通过对人文素养和对教师人文素养的内涵界定，阐明新课程背景下思想政治课教师人文素养的基本内容。第二部分依照对现实的积极意义，理论联系实际，讨论在新课程背景下思想政治课教师人文素养发展的必要性在于:践行新课程理念的必然要求、促进教师专业发展的内在要求、实现高效课堂的客观要求、培养学生人文素养的现实要求。在第三部分对思想政治课教师人文素养缺失的表现及其产生的原因作了简要阐述后，在第四部分结合实际，试图在对人文素养进行理论整合、分析的基础上，结合实际现状，提出思想政治课教师人文素养的发展策略，旨在彰显思想政治课的人文性的同时对治课教师人文素养的发展有所裨益。

【关键词】：
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.2
【目录】：

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