论教师研究中的叙事探究

发布时间：2018-02-19 18:55

  本文关键词： 教育叙事 经验 诠释　出处：《宿州教育学院学报》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：叙事探究是教师知识和教师发展的一种存在形式和表述方式。它的内涵在于对经验意义的探究,使研究回归到教师的"生活世界"。文章思考了教育叙事研究须直面的三个问题:故事的选择、关键事件的描述、将故事解读和建构性反思结合起来。
[Abstract]:Narrative inquiry is a form of existence and expression of teachers' knowledge and development, and its connotation lies in the exploration of the meaning of experience. In this paper, the author thinks about three problems that should be faced directly in the study of educational narrative: the choice of story, the description of key events, and the combination of story interpretation and constructive reflection.
【作者单位】： 天水师范学院教育学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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6 王g

本文编号：1517865