教师人格特质与压力和倦怠的关系

发布时间：2018-02-28 07:47

  本文关键词： 人格 工作压力 职业倦怠 工作绩效　出处：《心理科学》2009年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过对教师的问卷调查,研究人格与工作压力、职业倦怠的关系,及其对客观绩效的影响。结果表明:工作压力与情感耗竭、人格解体显著正相关,工作压力与客观绩效显著负相关,情感耗竭在工作压力和绩效之间起部分中介的作用;外向性与情感耗竭、成就感低落显著负相关;尽责性与人格解体、成就感低落显著负相关;宜人性与工作压力、人格解体维度显著正相关;工作压力是宜人性与情感耗竭、人格解体、工作绩效间的中介变量。
[Abstract]:The relationship between personality and job stress, job burnout, and their influence on objective performance were studied by questionnaire survey. The results showed that job stress was positively related to emotional exhaustion and personality depersonalization. Job stress is negatively correlated with objective performance, emotional exhaustion plays a role as a mediator between job stress and performance, extroversion is negatively correlated with emotional exhaustion, sense of achievement is low, and due diligence is associated with depersonalization. Sense of achievement is negatively correlated with job stress and personality depersonalization; work stress is an intermediary variable between fit humanity and emotional exhaustion, personality disintegration, and job performance.
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;河南大学教育科学学院;闵行实验小学;
【分类号】：G443;G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1546403