中小学教师教学反思活动的问题研究

发布时间：2016-10-28 11:39

  本文关键词：中学教师课堂情感教学技能的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

《华东师范大学》 2008年

中小学教师教学反思活动的问题研究

朱平华  

【摘要】： 随着基础教育课程改革的不断推进,教师专业化发展越来越被视为教育发展乃至整个社会发展的一个重要课题。教学反思是教师专业化发展的重要途径,因为教师的成长和发展依赖于教师日常的学习与探究等专业实践活动,而教师专业实践的核心特征是反思。因此,对中小学教师教学反思活动的问题研究具有一定的理论价值和现实意义。 反思活动需要载体,需要寻找影响反思活动的因素,更需要可行的策略的支撑。本论文以两所学校(教学质量优秀的T校与教学质量一般的S校)为样本,对两校教师教学反思活动的现状进行对比研究,旨在寻找提高S校教师教学反思活动实效的策略。研究发现:S校教学反思活动中存在着反思活动形式、途径、内容等方面的问题。 本论文以对比法、文献法、问卷法、访谈法为主要研究方法。在实证研究的基础上,深入分析了S校教学反思活动问题的成因,主要是学校组织管理因素和教师本身因素。同时,借鉴相关理论研究,提出了提高S校教学反思活动效果的建议。主要是(1)创新教研模式,丰富反思活动形式;(2)开拓反思活动途径与内容,提高教师反思能力;(3)明晰反思活动过程,树立教师反思意识;(4)完善反思活动制度,提升反思活动实效;(5)克服反思活动影响因素,完善教学反思活动。 限于本人经验和能力,关于提高教师教学反思活动的研究还有许多尚待完善的方面,如问卷设计的合理性、选取资料的局限性等,需要自己在今后的学习工作中进行深入研究。

【关键词】：
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G632.4
【目录】：

中文摘要6-7

Abstract7-10

第一章 绪论10-23

一、选题的缘由及意义10-14

(一) 问题的提出10-12

(二) 研究意义12-14

二、文献综述及核心概念界定14-21

(一) 相关理论研究综述14-18

(二) 核心概念界定18-21

三、研究方案21-23

(一) 研究目标与内容21

(二) 主要研究方法21-22

(三) 研究范围与限制22-23

第二章 教师教学反思活动的现状调查23-38

一、两校教师教学反思的现状调查23-27

(一) 调查目的23

(二) 调查对象23-25

(三) 调查工具25

(四) 调查程序25-26

(五) 调查问卷的编制26-27

(六) 个案访谈27

二、两校教师教学反思活动的调查结果27-38

(一) 反思活动途径的比较27-31

(二) 反思活动过程的比较31-34

(三) 反思活动形式和保障制度的比较34-35

(四) 反思活动内容的比较35

(五) 反思活动的影响因素35-38

第三章 教师教学反思活动中的问题分析38-48

一、两校教师教学反思活动的分析与讨论38-41

(一) 反思活动的形式38-39

(二) 反思活动的途径和过程39-41

(三) 反思活动的内容41

(四) 反思活动的制度保障41

二、教师教学反思活动的影响因素41-48

(一) 客观因素42-43

(二) 主观因素43-48

第四章 提高S校教师教学反思活动效果的建议48-63

一、创新教研活动模式，丰富反思活动形式48-52

(一) 主题式教研活动模式48-49

(二) 大小组合作教研方式49-52

二、开拓反思活动途径和内容，提高教师反思能力52-57

(一) 通过他人帮助52-53

(二) 通过学生反馈53

(三) 通过文献研读53-54

(四) 通过自我提高54-57

三、明晰反思活动过程，树立教师反思意识57-58

(一) 清晰反思活动的价值57-58

(二) 构建校园反思文化58

四、完善反思活动制度，提升反思活动实效58-61

(一) 改革评价制度58-59

(二) 分类培训方式59-61

五、克服反思活动影响因素，完善教师反思活动61-63

结语63-64

附录1: 教师教学反思活动状况的调查问卷64-67

附录2: 教师教学反思活动情况访谈情况表67-68

参考文献68-71

后记71

下载全文 更多同类文献

CAJ全文下载

(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 汪雪;知识管理视角下的教学反思研究[D];华东师范大学;2011年

2 李志专;中学教师课堂情感教学技能的实证研究[D];上海师范大学;2010年

3 何其梅;中学语文教学反思研究[D];扬州大学;2011年

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 俞国良,辛自强,林崇德;反思训练是提高教师素质的有效途径[J];高等师范教育研究;1999年04期

2 王建华,卢真金;中学教师继续教育问卷调查研究报告[J];高等师范教育研究;1999年06期

3 赵昌木;论教师成长[J];高等师范教育研究;2002年03期

4 李小红,邓友超;教师反思何以可能——以学校组织文化为视角[J];高等师范教育研究;2003年03期

5 吴静芳,张伟平;关于教学反思问题的探讨[J];杭州师范学院学报(自然科学版);2004年06期

6 孙红;教学反思四法[J];江苏教育;2003年23期

7 李彦花;教学反思——促进教师专业发展的一种有效途径[J];中小学教材教学;2003年36期

8 刘岸英;反思型教师与教师专业发展——对反思发展教师专业功能的思考[J];教育科学;2003年04期

9 陈琴,庞丽娟,许晓晖;论教师专业化[J];教育理论与实践;2002年01期

10 吴卫东,骆伯巍;教师的反思能力结构及其培养研究[J];教育评论;2001年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 晋春生;石家庄市中学生物学教师教学反思状况的调查与研究[D];河北师范大学;2005年

2 徐智;中小学教师教学反思研究[D];广西师范大学;2005年

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄砾卉;张庆林;陈宁;;论批判性思维训练与问题解决教学的有效结合[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期

2 杨灿辉;;物理教学中要善于发现和解决学生的疑眼[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年S1期

3 胡艳妍;;反思性声乐教学方法初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年03期

4 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期

5 马家安,李宜江;论学习策略教学与问题解决能力培养[J];安徽教育学院学报;2002年02期

6 周林;从自我意识中剖析元认知的实质[J];安徽教育学院学报;2004年02期

7 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

8 章云珠;新课程背景下教师教学行为的优化策略[J];安徽教育学院学报;2005年02期

9 周登会;文科班物理课程教学策略[J];安徽教育学院学报;2005年03期

10 蒋名平;;合作学习理论及其实施策略[J];安徽教育学院学报;2006年05期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 ;浅析大学生心理教育课程的建设[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年

2 蒋磊;;独立院校英语教师专业化发展途径探究[A];语言与文化研究（第九辑）[C];2011年

3 白冬;;初中历史学科建立促进学生全面发展评价体系的探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

4 彭元礼;罗秀霞;旺尽晖;何浩英;;抓反思,促成长[A];学校文化建设与策划[C];2010年

5 王新荣;;高职学院新教师培养探讨[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年

6 吴永远;;中小学校长职业幸福及其影响因素研究——以浙江省平阳县为个案[A];教育领导研究（第二辑）[C];2012年

7 郭芬;;浅析高职高专院校“双师型”教师队伍建设[A];云南省高职高专教育分会第七次全体理事会暨2011年学术年会论文集[C];2011年

8 陈忠勇;;开发和利用隐性课程 促进青少年思想道德发展[A];毕节地区未成年人思想道德建设研讨会文章选集[C];2006年

9 李虹;;现代教材观视野下的高校教材建设创新研究[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];2010年

10 刘伟民;吕国光;;《西部贫困山区中小学县级骨干教师学术能力的培养研究》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

3 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

4 刘义;大学生批判性思维研究：概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年

5 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

6 曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年

7 李长娟;社会性别视角下乡村女教师生涯发展研究[D];东北师范大学;2010年

8 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年

9 刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;2010年

10 程灵;二战以来美国对英国高等教育影响的研究[D];福建师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 李艳龙;高考语文全国卷古代诗歌鉴赏试题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

5 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

6 刘红梅;新课程标准下农村中小学音乐教师素质结构研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

7 李进;上海体育学院体育教育专业足球专项课培养方案改革的研究[D];上海体育学院;2010年

8 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

9 何淼;中学生反思性数学学习现状调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 张珍;高中语文阅读评价的研究[D];辽宁师范大学;2010年

【同被引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孔庆东;李典友;;运用知识管理 促进教学反思[J];安徽农学通报;2007年18期

2 刘丽丽;西方反思型实践理论综述[J];比较教育研究;2003年08期

3 刘加霞,申继亮;国外教学反思内涵研究述评[J];比较教育研究;2003年10期

4 张建伟;反思——改进教师教学行为的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期

5 富立友;余光胜;;基于知识共享的组织文化探析[J];商业研究;2009年02期

6 朱永国;学校知识管理探析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2004年03期

7 欧阳文;教师教学技能分解训练方法体系初探[J];长沙电力学院学报(社会科学版);1999年02期

8 罗 昂;微格教学在教学技能训练中的运用[J];湖南第一师范学报;2002年02期

9 李小红,邓友超;教师反思何以可能——以学校组织文化为视角[J];高等师范教育研究;2003年03期

10 陈旭,李雪梅,韩红艳;教师课堂教学技能变革的理论探讨及结构模式分析[J];教师教育研究;2005年06期

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 刘衍玲;中小学教师情绪工作的探索性研究[D];西南大学;2007年

2 邱莉;教师课堂情绪调节能力的研究[D];上海师范大学;2007年

3 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年

4 陈列;中学教师知识管理研究[D];西南大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 陈二伟;论反思性教师及其能力培养[D];首都师范大学;2003年

2 刘光成;反思与超越[D];湖南师范大学;2003年

3 陈继红;学校知识管理的研究[D];华东师范大学;2004年

4 刘省权;教育领域的知识管理：教师的知识管理研究[D];江西师范大学;2004年

5 司兴勇;试论反思型教师及其能力培养[D];山东师范大学;2005年

6 徐智;中小学教师教学反思研究[D];广西师范大学;2005年

7 张葵明;兰州市中学生物教师教学反思现状调查研究[D];西北师范大学;2005年

8 杨连武;普通中学物理教师教学反思现状调查[D];曲阜师范大学;2006年

9 周先龙;新课程背景下中小学教师教学观念发展研究[D];西南大学;2006年

10 邵晶晶;教师知识管理的研究[D];华东师范大学;2006年

【二级引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 金桂妤;;发挥情感因素在思政课堂中的作用[J];华章;2011年20期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 徐玲;小学写作教学中情感性支架的实证研究[D];杭州师范大学;2012年

2 柯锦川;高中语文教学的情感陶冶研究[D];四川师范大学;2012年

3 张颖;论七年级思想品德课中培养学生自我认同感[D];内蒙古师范大学;2013年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 阎国忠;体验·反思·思辨——关于美学方法论问题[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2000年05期

2 王建华;积极探索　宏观指导──对中小学教师继续教育的思考与建议[J];北京教育学院学报;1998年04期

3 斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期

4 刘加霞,申继亮;国外教学反思内涵研究述评[J];比较教育研究;2003年10期

5 申继亮，，辛涛;论教师教学的监控能力[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期

6 申继亮，辛涛;关于教师教学监控能力的培养研究[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年01期

7 张建伟;反思——改进教师教学行为的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期

8 饶从满,王春光;反思型教师与教师教育运动初探[J];东北师大学报;2000年05期

9 于洪卿,杨晓明;论教学经验的反思[J];丹东师专学报;1998年02期

10 俞国良,辛自强,林崇德;反思训练是提高教师素质的有效途径[J];高等师范教育研究;1999年04期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈桂滨;;平衡、不平衡、新平衡——教师教学反思深化的心理突破口[J];江苏教育研究;2011年25期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 张志祯;刘加霞;申继亮;;中小学教师教学反思的方式、内容及其影响因素[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 薛姣姣;农村中学教师教学反思的现状调查和对策研究[D];山西师范大学;2014年

2 秦洁茹;中学教师教学反思现状的调查与分析[D];山西师范大学;2014年

3 刘碧波;影响农村中学英语教师教学反思的因素研究[D];湖南师范大学;2014年

4 文茜;长沙岳麓区六所小学教师教学反思调查研究[D];湖南师范大学;2014年

5 阎正居;农村中学物理教师教学反思现状调查研究[D];河北师范大学;2014年

  本文关键词：中学教师课堂情感教学技能的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：156351