规训化教育中教师角色分析与思考

发布时间：2018-03-09 01:12

  本文选题：规训　切入点：教育　出处：《当代教育科学》2009年23期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代社会教师被赋予了更多的责任与使命,但教师的教育职能和功效却在趋向简单化。规训化的教育主要功能是训练和操纵,它并不关心个体的精神理念与个性,教师在"全景敞式"教育中逐渐沦为规训的工具,在算度量化中成为技术的奴仆,人的自由发展受到了压制。反思中超越,目的在于使教育成为一种符合人性及生命意义生成的社会活动。
[Abstract]:Teachers in modern society are given more responsibilities and missions, but their educational functions and efficacy tend to be simplified. The main function of discipline education is training and manipulation, and it does not care about the individual spirit and individuality. In the "panoramic open" education, teachers gradually become the tool of discipline, become the servants of technology in the calculation and quantification, and the free development of human beings is suppressed. The aim is to make education a kind of social activity which accords with human nature and the meaning of life.
【作者单位】： 浙江台州学院教育学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1586346