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生态区域主义视野下的乡土课程观

发布时间:2018-03-23 20:31

  本文选题:生态区域主义 切入点:乡土课程 出处:《课程.教材.教法》2009年10期


【摘要】:面对日益工业化和城市化的乡村学校课程,生态区域主义者倡导以本土为中心的乡土课程。这种课程的理念是生态和谐,目标是修复我们所栖居的土地。生态区域主义视野下的乡土课程重视学生的体验,跨越了分科知识的界限。其主要表现形式有文化研究、自然研究、"真实世界"的问题解决、创业和实习机会、社区参与引导等。梳理生态区域主义视野下的乡土课程观对我国当前的课程改革,尤其是乡土课程改革富有启发意义。
[Abstract]:In the face of the increasingly industrialized and urbanized rural school curriculum, eco-regionalists advocate homegrown vernacular curriculum. The idea of this curriculum is ecological harmony. The goal is to repair the land we live in. The local curriculum in the view of ecological regionalism attaches importance to the experience of students and transcends the boundaries of subject knowledge. Its main forms are cultural research, natural research, and "real world" problem solving. Combing the concept of local curriculum from the perspective of ecological regionalism is instructive to the current curriculum reform in China, especially the reform of local curriculum.
【作者单位】: 山东聊城大学教育科学学院;
【分类号】:G423.02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:1655071

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