师德失范的制度原因及其重建

发布时间：2018-04-23 03:16

  本文选题：教师道德失范 + 制度原因　； 参考：《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009年04期

【摘要】：教师道德失范指教师违背职业道德规范要求的现象与行为,属于职业道德失范的范畴。教师道德失范的原因在于德育主体性力量的缺失。教师道德失范的类型主要有教师目的型、价值取向型、情感型和传统型。制度缺失是教师道德失范的重要原因。制度规范体系与内容不完善;制度目标不明,存在制度性的偏差;制度规定不具体,操作性不强;存在制度性的矛盾与冲突,缺乏"制度共识"。制度重建是消解师德失范现象的关键。
[Abstract]:Teachers' moral anomie refers to the phenomenon and behavior of teachers violating the requirements of professional ethics and belongs to the category of professional ethics. The reason of teachers' moral anomie lies in the lack of subjective power of moral education. The types of teachers' moral anomie mainly include teacher's aim type, value orientation type, emotion type and traditional type. The lack of system is an important reason for teachers' moral anomie. The system and content are not perfect, the goal of the system is not clear, there is a deviation of the system, the regulation is not specific and the operation is not strong, there are contradictions and conflicts in the system, and there is a lack of "common understanding of the system". System reconstruction is the key to dispel the phenomenon of teachers' moral anomie.
【作者单位】： 湖南人文科技学院;
【基金】：申明主持的2007年度湖南省哲学社会科学基金立项项目“制度与德育的关系研究”相关成果(07YBB173)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1790201