美国学校行政管理者伦理规范的特征及启示
本文选题:美国学校 + 学校行政管理者 ; 参考:《外国教育研究》2009年11期
【摘要】:美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的"应有"模式,蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神,其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求、以能力与效率为准绳的组织价值理念以及遵纪守法和参与法律修订的国家公共事业意识等方面,以促使管理者工作向专业化方向发展。美国学校行政管理者伦理规范的特征对我国学校行政管理者伦理规范的建设具有诸多的启示。
[Abstract]:As the "due" mode of managers' behavior, American school administrators' ethical norms contain the ethical nature of education and the ethical spirit of the times. Their characteristics are embodied in the core values of managers' serving for public education. To promote the development of children as the driving force of the work, belief and responsibility as the core of the requirements of personal accomplishment, ability and efficiency as the yardstick of organizational values, as well as compliance with the law and participation in the revision of the national public service awareness, and so on. In order to promote the development of professional management work. The characteristics of American school administrators' ethical norms have many enlightenments for the construction of Chinese school administrators' ethical norms.
【作者单位】: 华东师范大学教育系;
【分类号】:G571.2
【参考文献】
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【共引文献】
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,本文编号:1826819
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