“学科课程教学论”学科位置之思考

发布时间：2018-05-14 08:27

  本文选题：课程与教学 + 学科位置　； 参考：《现代教育管理》2009年05期

【摘要】：教育理念的转型正引起各学科教学方法的转变,这种转变似乎还没引起师范教育在专业方向、课程设置上的调整和改进,以致"学科课程教学"理论在基础教育中没有得到全面理解和运用,这其中有学科教学历史发展短暂的原因,也有教师个人认识的原因。从专业培养方向来看,只有将"学科课程教学论"落实到师范教育的核心课程地位,才能使教学的科学性成为教师培养的一种自觉。
[Abstract]:The transformation of educational concept is leading to the transformation of teaching methods in various subjects, which seems to have not yet caused the adjustment and improvement of normal education in the direction of specialty and curriculum. As a result, the theory of "subject course teaching" has not been fully understood and applied in basic education, among which there are the reasons for the brief development of the history of subject teaching and the reasons for teachers' personal understanding. From the point of view of the direction of professional training, only by putting "subject course teaching theory" into the core curriculum status of normal education, can the scientific nature of teaching become a kind of consciousness of teacher training.
【作者单位】： 马鞍山师范高等专科学校;
【基金】：2006年马鞍山师范高等专科学校教学研究项目“‘语文课程教学论’学科地位和学科内容研究”(06037)
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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