案例教学中教师“实践性知识”的建构

发布时间：2018-05-17 10:46

  本文选题：实践性知识 + 教师教育　； 参考：《教育理论与实践》2009年33期

【摘要】：实践性知识是教师教育的知识基础。教师教育中的案例教学从目标的实践取向、内容的实践采择、方法的实践演练上体现其实践本质。在教学实践中,教师要以形成型案例教学建构实践知识、决策型案例教学解构实践知识、反思型案例教学重构实践知识,以探寻运用案例教学形成实践性知识的途径。
[Abstract]:Practical knowledge is the knowledge base of teacher education. The case teaching in teacher education embodies its practical essence from the practical orientation of the goal, the practical selection of the content, and the practical exercise of the method. In teaching practice, teachers should construct practical knowledge by formative case teaching, deconstruct practical knowledge by decision-making case teaching, reconstruct practical knowledge by reflective case teaching, and explore ways to form practical knowledge by using case teaching.
【作者单位】： 南昌师范高等专科学校;
【基金】：江西省高等学校教学改革研究课题(课题编号:JXJG-07-25-7)的研究成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1901072