等级的“溶解”:课程类型转变下的教学关系
本文选题：教学关系 + 集合课程 ； 参考：《黑龙江高教研究》2009年03期
【摘要】：教学关系主要包括教师之间关系、教师与学生之间的关系和学生之间的关系。本文分析指出,我国以往的旧课程体系是一种强分类强构架的集合课程,这种课程类型下的教学关系呈现出"等级分明"的特点。但我国正在进行的课程改革的目标——综合课程则是一种弱分类弱构架的整合课程。在从集合课程转变到整合课程的过程中,原有教学关系的等级逐渐"溶解"消失,教师、学生都处于平等交往的教学关系,这对于教育的发展有着重要的意义。
[Abstract]:Teaching relationship mainly includes the relationship between teachers, teachers and students. This paper points out that the old curriculum system of our country is a kind of collective curriculum with strong classification and strong frame, and the teaching relationship under this kind of curriculum type shows the characteristic of "hierarchy". But the goal of curriculum reform in China is integrated curriculum with weak classification and weak framework. In the process of changing from collective curriculum to integrated curriculum, the original teaching relationship level gradually "dissolves" and the teachers and students are in the teaching relationship of equal communication, which is of great significance to the development of education.
【作者单位】： 北京师范大学哲学与社会学学院;北京师范大学教育学院;
【基金】：“2007年国家建设高水平大学公派出国留学”项目资助
【分类号】：G420
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，本文编号：1909616
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