论教学观的转向:从知识教学到文化教学

发布时间：2018-05-21 20:00

  本文选题：知识教学 + 文化教学　； 参考：《现代教育管理》2009年07期

【摘要】：教学的终极目标是培养学生幸福生活的能力,目前,知识教学的种种弊端却离我们的教学目标越来越远。文化教学在教学目的、教学内容、师生关系和教学评价方面都赋予教学新的内涵和特征,使教学具有新的意义转向:教学思维从对象性思维转向关系型思维;教学价值取向由塑造"知识人"转向培养"生活人";教师的角色由教书匠转向教育者。
[Abstract]:The ultimate goal of teaching is to cultivate students' ability to live happily. At present, the disadvantages of knowledge teaching are further and further away from our teaching goals. Culture teaching gives new connotation and characteristics to teaching in teaching purpose, teaching content, teacher-student relationship and teaching evaluation, which makes teaching have new meaning: teaching thinking changes from object thinking to relational thinking; The orientation of teaching value changes from shaping "knowledge person" to cultivating "life person", and the role of teacher is changed from teaching craftsman to educator.
【作者单位】： 聊城大学东昌学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1920565