汶川大地震的道德诠释及其教育意义

发布时间：2018-06-19 20:27

  本文选题：汶川大地震 + 道德　； 参考：《教育研究与实验》2009年03期

【摘要】：汶川大地震让我们直接体验了现代道德的一些问题。本文把汶川大地震作为一种文本来进行道德解读,分析了道德压力和暴力与道德自由和理性的关系、教师道德评价中的职业伦理与个人道德的关系、英雄道德与常人道德的关系以及对于生命的不同理解与行为,据此阐明我国社会的道德与道德教育处于一种现代性的道德困境之中。当前学校道德教育要基于这一困境来探讨和实施。
[Abstract]:The Wenchuan earthquake gives us a direct experience of some problems of modern morality. This paper makes a moral interpretation of the Wenchuan earthquake as a text, and analyzes the relationship between moral pressure and violence and moral freedom and reason, the relationship between professional ethics and personal morality in Teachers' moral evaluation, the relationship between heroic morality and the moral of the ordinary people and the relationship between moral and moral. According to the different understanding and behavior of life, the moral and moral education in our society is in a modern moral dilemma. The current school moral education should be discussed and implemented on the basis of this dilemma.
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学规划课题 2007 年国家青年基金课题:“责任与对话——学校道德教育的现代性思考”(CEA070192) 的阶段性成果
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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8 崔欣

本文编号：2041148