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比较与启示:服务学习与社会实践

发布时间:2018-07-02 13:08

  本文选题:服务学习 + 社会实践 ; 参考:《思想理论教育》2009年11期


【摘要】:美国的"服务学习"与我国的"社会实践"都是一种注重理论学习与社会生活相结合的教育模式。在这种教育模式中,学生可以在实践活动中运用所学的理论知识,并获得新的知识和技能,进而确立和加强自己的公民意识和社会责任感。然而,基于社会体制和文化传统的差异,对于该模式的推行也各有侧重。我们应通过对美国的服务学习模式与我国的社会实践活动模式的比较,详细考察二者在涵义、目标、发展历史、社会公众支持度、所处地位、活动形式的异同点,进一步优化我国的学生社会实践活动模式。
[Abstract]:"Service learning" in America and "social practice" in China are both educational models which focus on the combination of theoretical learning and social life. In this mode of education, students can apply the theoretical knowledge they have learned in practical activities and acquire new knowledge and skills so as to establish and strengthen their own civic consciousness and social responsibility. However, based on the differences of social system and cultural tradition, the implementation of this model has its own emphasis. We should compare the service learning model of the United States with the social practice activity model of our country, and examine in detail the similarities and differences between the two models in meaning, goal, development history, social public support degree, position, activity form, etc. Further optimize the social practice model of students in our country.
【作者单位】: 华东师范大学政治学系;
【基金】:教育部基地重大项目“中国基础教育百年改革进程中的教育思想与文化差异研究”(项目编号:05JJD880051)的阶段性研究成果
【分类号】:G420

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本文编号:2090225

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