构建课程文化:现代学校发展的新命题

发布时间：2018-07-05 16:27

  本文选题：课程文化建设 + 学校发展　； 参考：《上海教育科研》2009年06期

【摘要】：正随着课程理论研究的日趋深入,课程文化研究也日益成为学术界关注和研究的主要热点之一。无论对课程理论研究的繁荣与创新以及课程改革实践的推进与反思,还是对学校、教师和学生的发展来说,课程文化研究都具有积极意义。
[Abstract]:With the deepening of curriculum theory research, curriculum culture research has become one of the hot topics in academic circles. Both the prosperity and innovation of curriculum theory research and the promotion and reflection of curriculum reform practice, as well as the development of schools, teachers and students, the study of curriculum culture is of positive significance.
【作者单位】： 上海市闵行区教育教学研究所;
【分类号】：G423

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王丽;;学校发展国际学术研讨会举行[J];中国教育学刊;2011年07期

2 张爽;;学校学习共同体的意蕴与创建[J];中国教育学刊;2011年07期

3 张践;;谈新时期加强和改进学校思想政治工作[J];高等教育研究;1999年04期

4 ;2011首都教育论坛 学校发展国际学术研讨会隆重召开[J];科学中国人;2011年13期

5 蔡春;张爽;;论回到“学校”“教育”本身的学校发展[J];教育研究;2011年06期

6 刘红玉;;让爱变得简单[J];学周刊;2011年10期

7 黄剑峰;;家长义工:香港校园别样的景致[J];福建论坛(社科教育版);2011年07期

8 程红兵;;课程领导要关注课程的文化性内涵[J];现代教学;2011年Z2期

9 唐盛昌;;学校发展与教师幸福[J];思想理论教育;2011年18期

10 边华伟;;反思 助推学校发展[J];基础教育参考;2011年12期

相关会议论文 前10条

1 杨子权;;增强学校发展力 实现学校可持续发展[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

2 高群;;民办学校发展的自我瓶颈[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

3 薛宝库;;民办学校发展面临的机遇、挑战和对策[A];中国民办教育大典[C];2010年

4 储朝晖;;返本开新实现学校持续提升[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（15）——中国学校史志[C];2009年

5 张素明;;加强校本教研促进学校发展[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

6 王录会;;让师生每天都能“高高兴兴到校来”[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

7 ;五十年代接办私立学校问题的例证——与《近代私立学校发展的反思》作者商榷[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（9）——中华人民共和国教育史研究[C];2009年

8 石变玲;;经营好民办学校的办学资源[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

9 朱小蔓;;提升校史研究质量,服务学校长远发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（15）——中国学校史志[C];2009年

10 陈忠良;;以校为本的教学研究是和谐教育的内驱力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 孟祥杰　王文德;个性张扬的教师也是学校发展资源[N];中国教育报;2009年

2 泗洪县教育局 秦昌利;校长靠什么来引领学校发展[N];江苏教育报;2009年

3 许卫国;从文化和哲学层面“观”磨合[N];天津教育报;2009年

4 本报记者 苏令;创新“立地”，学校发展才能“顶天”[N];中国教育报;2009年

5 田华;校长 请关注教师的需要[N];天津教育报;2010年

6 ;寻找学校发展的生长点[N];中国教师报;2011年

7 富宁;江都“十把尺”科学评价学校发展水平[N];江苏教育报;2011年

8 陆安 山东省青岛市普通教育教研室;别让“精细化”成为学校发展的绊脚石[N];中国教育报;2009年

9 本报记者 李建峰;毛杰：特色是学校发展的生命力[N];河南日报;2009年

10 江苏省江阴市英桥国际学校 王益民;中国校长的十种类型[N];中国教育报;2009年

相关博士学位论文 前9条

1 金瑛;基于学校发展的教师资源的开发和利用研究[D];华东师范大学;2008年

2 张娜;基础教育产权制度研究[D];华东师范大学;2007年

3 张平;学校变革视野下校长领导力研究[D];华东师范大学;2010年

4 杨全印;学校文化建设：组织文化的视角[D];华东师范大学;2005年

5 张立新;当代我国学校内部组织变革研究[D];华东师范大学;2007年

6 易丽;学校转型中的新文化生成[D];华东师范大学;2009年

7 肖玉敏;校长的技术领导力研究[D];华东师范大学;2008年

8 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年

9 李兴洲;重构学校精神[D];南京师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘桂琴;全面质量管理思想下非行政性组织的创建与管理研究[D];华东师范大学;2011年

2 王奇;论学校品牌形象塑造[D];首都师范大学;2006年

3 马菁菁;学校组织变革的理论与实践研究[D];福建师范大学;2008年

4 马新;培育文化特质，推动学校发展的研究[D];广州大学;2012年

5 童康;学校发展规划研究[D];华东师范大学;2002年

6 章扬安;学校发展的要素及其优化的理论研究[D];苏州大学;2003年

7 陈枚珠;论学校的可持续发展[D];华中师范大学;2007年

8 邓晶;学校效能提升的框架分析[D];首都师范大学;2005年

9 杜德安;学校发展策略研究[D];首都师范大学;2005年

10 吕双;学校发展的系统分析[D];首都师范大学;2007年

，

本文编号：2100897