试论教师的课堂管理反思性实践能力及其生成

发布时间：2018-07-25 07:56

【摘要】：教师的课堂管理反思性实践能力的提高,有利于增强教师的课堂管理能力,促进教师专业发展,深化教育改革。培育和生成教师课堂管理反思性实践能力的可能途径包括:撰写课堂管理日志;记录课堂管理案例并进行研究;对课堂管理事件进行调查分析;专题论文或相关论著的编撰;教师集体协作的反思性实践等基于反思的新的课堂管理实践活动。
[Abstract]:The improvement of teachers' reflective practical ability of classroom management is conducive to strengthening teachers' ability of classroom management, promoting teachers' professional development and deepening educational reform. The possible ways to cultivate and generate teachers' reflective practical ability in classroom management include: writing classroom management log, recording and studying classroom management cases, investigating and analyzing classroom management events, compiling monographs or related works; Reflective practice of collective cooperation of teachers and new classroom management practice based on reflection.
【作者单位】： 楚雄师范学院;
【基金】：2007年云南省教育厅科学研究基金“新课程背景下初中教师课堂管理的反思性实践研究”课题阶段性成果之一,项目编号为07C41773
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：2143148