教育学术——教师专业化的发展走向
[Abstract]:As a vague domain of teachers' professional development, the dispute between academic and normal nature must end. It is inevitable for teachers' professional development to move towards educational learning. Educational learning includes educational philosophy research and educational science research. The starting point of teacher education must be promoted from the starting point of high school to the educational starting point after university.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【分类号】：G451.1
【参考文献】
相关期刊论文 前3条
1 叶澜;一个真实的假问题——“师范性”与“学术性”之争的辨析[J];高等师范教育研究;1999年02期
2 刘恩允;韩延明;;大学教师专业化的内涵、问题与对策[J];教育发展研究;2007年11期
3 徐今雅;;发达国家学士后教师教育及对我国的启示[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2008年03期
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 朱家存;辛治洋;;美国教师教育发展的问题之争及其启示[J];比较教育研究;2008年11期
2 唐松林;新世纪教师素质目标建构的现实背景[J];常德师范学院学报(社会科学版);2000年04期
3 罗昂;;论教师人文教育与教师专业化[J];沧桑;2006年04期
4 王海生;张迎春;;山西省“新师专”教育类课程的改革探讨[J];沧桑;2008年02期
5 陈志福;;专业化:新世纪成人教育教师的基点[J];成人教育;2005年12期
6 罗昂;;论教师专业化发展中的人文教育[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2006年03期
7 王冬凌;教师专业化与我国中小学教师继续教育——兼论教育学院的办学特色[J];大连教育学院学报;2000年04期
8 罗明东;苟顺明;;教师教育“双专业”问题探析[J];大学(研究与评价);2008年01期
9 杨跃;;教师教育改革阻抗的社会学分析[J];湖南师范大学教育科学学报;2007年03期
10 石鸥;契机还是危机:当前高师教育的几个现实问题[J];高等师范教育研究;1999年05期
相关会议论文 前1条
1 蔡彬;;基于师范性与实践性相统一的高职教师专业化发展[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年
相关博士学位论文 前10条
1 骆t$;中美教师教育实践课程比较研究[D];华东师范大学;2009年
2 赵彦俊;“实习支教生”实践性知识生成研究[D];西南大学;2009年
3 张爱勤;会通中西 融贯古今[D];华东师范大学;2010年
4 李青霞;高职教师发展研究[D];厦门大学;2009年
5 张宝歌;教师教育转型期地方高师院校师范性问题研究[D];东北师范大学;2008年
6 李美凤;广义技术视野下的教师发展研究[D];南京师范大学;2008年
7 贺文瑾;职教教师教育的反思与建构[D];华东师范大学;2007年
8 荀振芳;大学教学评价的价值反思[D];华中科技大学;2005年
9 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年
10 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年
相关硕士学位论文 前10条
1 许永春;中韩高师小学教育专业课程比较研究[D];延边大学;2008年
2 秦文字;我国高师院校保持教师教育特色的途径研究[D];四川师范大学;2009年
3 李海刚;化学专业教师教育课程改革研究[D];陕西师范大学;2009年
4 赵萍;当代中国社会转型期的师范生自我教育研究[D];上海师范大学;2009年
5 纪芳莲;新课改背景下我国高师教育类课程改革的研究[D];上海师范大学;2009年
6 张倩;我国综合性大学教师教育的政策研究[D];黑龙江大学;2008年
7 吴宝娜;综合性大学服务教师教育的机制研究[D];山西大学;2008年
8 刘作朋;高职教师专业化问题思考[D];苏州大学;2008年
9 龚春芬;大学教师发展的目标取向与制度设计[D];武汉理工大学;2008年
10 杨柳;德国“双元制”职教师资培养模式对我国的启示[D];江西师范大学;2008年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前5条
1 徐今雅;;日本“教师专业研究生院”制度研究——以兵库教育大学为例[J];比较教育研究;2007年06期
2 李剑萍;中国近代师范教育争论问题的透视[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年03期
3 苏文锦;法国教师教育考察综述[J];中国大学教学;2002年Z1期
4 卢红;;教师教育:职前培养专业化教师的问题探析[J];教育理论与实践;2006年03期
5 谭兆敏;段作章;;国外教师职前培养模式的比较研究及启示[J];江苏大学学报(高教研究版);2005年04期
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 刘定一;“教师专业化发展”的九个命题[J];教师之友;2004年05期
2 刘定一;“教师专业化发展”的九个命题[J];宁夏教育;2004年11期
3 ;网上教研:促进教师专业化发展[J];信息技术教育;2004年10期
4 ;“教师专业化发展”的九个命题[J];新疆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期
5 荆莉;小学教师专业化发展的问题与对策[J];教学与管理;2005年09期
6 周青山;教师专业化发展与教师教育课程设置[J];教学与管理;2005年12期
7 任秀琴;;对教师专业化发展途径的思考[J];青海教育;2006年12期
8 方云;;关注教师专业化发展的共性[J];北京教育(普教版);2007年04期
9 宋银花;新时期教师专业化发展的几点思考[J];地理教育;2004年02期
10 姜迎春 ,欧阳红霞 ,郭文惠 ,王建稳;教师谈“教师专业化发展”[J];北京教育(普教版);2005年05期
相关会议论文 前10条
1 王玉];廖明华;;人力资本理论与教师专业化发展[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年
2 胡维芳;;喀什地区维吾尔族教师专业化发展研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 王小静;武法提;;农村教师专业化发展的研究[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C];2006年
4 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集（Ⅰ）[C];2004年
5 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年
6 曾晓东;;不同市场形态下开放教师教育的不同反应[A];2004年中国教育经济学学术年会论文（二）[C];2004年
7 李庆华;;谈五年制师范生良好职业态度的培养[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年
8 陈玉忠;;新课程标准期待新型体育教师——从新课程标准视角透视上海市中小学体育教师教育价值取向[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年
9 张一春;张琳;;面向信息化教育的教师教育技术能力标准研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
10 张屹;朱映晖;;立体化教师培训教材的建设与开发——以小学科学课程为案例[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C];2006年
相关重要报纸文章 前10条
1 静海第一中学 张福宾;教师专业化发展的有效途径[N];天津教育报;2009年
2 胡志强 江苏省无锡市天一实验小学;教师专业化发展应以品质为上[N];中国教育报;2010年
3 卓汉杰 市城区田家炳中学香洲学校;以人本理念促进教师专业化发展[N];汕尾日报;2010年
4 张建坤;德育能力：教师专业化发展的首要能力[N];大连日报;2005年
5 刘 捷;专业X椚ㄓ虢淌ψㄒ祷⒄筟N];中国教育报;2003年
6 湖滨中学 华健;以科学发展观引领教师专业化发展[N];无锡日报;2009年
7 浙江省富阳市教师进修学校 王宏伟 王玮;校本：教师专业化发展的抓手[N];中国教育报;2004年
8 时先元;花儿为什么这样红[N];陕西日报;2009年
9 本报记者 马艳霞 通讯员 柴培 梁全珍;“双亮双争”显作用 “双优双育”出效应[N];长治日报;2009年
10 戚业国;变革中的教师教育[N];光明日报;2003年
相关博士学位论文 前10条
1 杨慧文;变革中的教师教育范式：海峡两岸之比较研究[D];华东师范大学;2003年
2 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
3 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年
4 黄爱峰;体育教师教育专业化研究[D];南京师范大学;2005年
5 徐建平;教师胜任力模型与测评研究[D];北京师范大学;2004年
6 伊继东;云南高等师范教育发展战略研究[D];华中科技大学;2004年
7 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
8 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
9 刘向荣;科南特教育思想研究[D];河北大学;2006年
10 杨玉东;“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究[D];华东师范大学;2004年
相关硕士学位论文 前10条
1 王春光;反思型教师与教师教育理论研究[D];东北师范大学;2004年
2 韩国强;中国教师教育一体化改革研究[D];陕西师范大学;2004年
3 赵可云;网络博客促进教师专业化发展研究[D];河北大学;2006年
4 陆巧玲;大学英语课堂的任务型语言教学：调查与思考[D];广西师范大学;2006年
5 田宝军;美国教师专业发展学校（PDS）研究[D];河北师范大学;2004年
6 亢光斌;中小学教师“校本培训”初探[D];西南师范大学;2002年
7 葛军;教师教育政策历史考察与有效性研究[D];苏州大学;2004年
8 周娟;科学教师继续教育课程体系研究[D];浙江师范大学;2006年
9 赵红梅;关于农村中学教师专业化发展的思考[D];山东师范大学;2006年
10 卫晓燕;现状问题对策---一对建立多样化的教师培训模式，，促进教师专业化发展初探[D];上海师范大学;2004年
本文编号：2229675
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jsxd/2229675.html
