澄清误区:对于能力本位课程理念的思考

发布时间：2018-11-10 14:38

【摘要】：能力本位课程理念不断受到质疑与批判,源于理解上的一些误区。实际上,能力本位课程理念不仅仅局限于CBE这一具体课程模式;其本质也并非重技能轻知识、重工具轻人本,相反它认识到工作知识对于职业教育的意义,并关注学生的主体地位;其对于能力的理解也不仅限于岗位技能,而有更广泛的解读。只有澄清这些误区,才能深刻把握能力本位课程理念的内涵,坚定能力为本的理念,更好地指导我国的职教改革。
[Abstract]:Ability-based curriculum concept is constantly questioned and criticized, resulting from some misunderstanding in understanding. In fact, the concept of competency-based curriculum is not limited to the specific curriculum model of CBE. On the contrary, it recognizes the significance of work knowledge to vocational education and pays attention to the students' main position. Its understanding of competence is not limited to post skills, but is more widely interpreted. Only by clarifying these misunderstandings can we deeply grasp the connotation of the competency-based curriculum concept, strengthen the competency-based concept, and better guide the vocational education reform in our country.
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【基金】：上海市重点学科建设资助项目(79003099),主持人:石伟平
【分类号】：G423

【共引文献】

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本文编号：2322739