论教育评估组织的“法团主义”改造——改革、重组教育评估机构的设计与理论

发布时间：2018-12-11 02:38

【摘要】："管教育、办教育、评估教育三者分离"已经成为在理论上形成广泛共识而政府决心实行改革的重大课题。然而在传统的体制中,教育委员会、评估"院"或"中心"等机构、学校及其制度设施都是"政府营造物",没有并列的概念因而没有且不需要中介。本研究表明,采取国家法团主义,利用原有的组织框架引入教授及专业联盟等组织是符合国情的作法,从而达成教育评估分权与契约的逻辑。
[Abstract]:The separation of management education, education management and evaluation education has become an important subject which has formed a broad consensus in theory and the government is determined to carry out the reform. In the traditional system, however, education committees, evaluation "colleges" or "centres", schools and their institutional facilities are all "government builders", without the concept of juxtaposition and therefore without and without intermediaries. This study shows that it is suitable for the national conditions to adopt the national corporation doctrine and to introduce professors and professional unions by using the original organizational framework, so as to achieve the logic of decentralization and contract in education evaluation.
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【基金】：上海评估院立项课题《“第三部门”的建构与效用:评估主体的资质、任务与评估程序研究》的部分研究成果项目号:[沪教评2007000];负责人:葛大汇
【分类号】：G40-058.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2371705