儿童和青少年客体我发展特点的质性研究

发布时间：2018-12-18 18:14

【摘要】：研究从Damon和Hart的自我理解理论出发,采用质性研究方法考察儿童和青少年客体我理解的发展特点。被试为2,4,8,11年级的学生,共80人。结果表明:各年龄阶段个体对客体我的理解均包含身体的、活动的、社会的和心理的自我图式,只是发展水平不同,并表现出了年龄发展的趋势,即随着年龄的增长,个体客体我理解的发展水平不断提高。2、4、8年级学生主要处于第2水平;11年级学生主要处于第3水平。客体我的理解存在很大的个体差异。
[Abstract]:Based on Damon's and Hart's theory of self-understanding, this paper investigates the developmental characteristics of children's and adolescents' objective self understanding by using qualitative research method. The participants were students in Grade 11 of Grade 2, 4 and 8, with a total of 80 students. The results show that the individual's understanding of the object at all ages includes the self-schema of body, activity, society and psychology, but the level of development is different, and it shows the trend of age development, that is, with the increase of age. The level of development of individual object understanding is constantly improving. Grade 8 students are mainly in the second level; Grade 11 students are mainly at level 3. There are great individual differences in my understanding of object.
【作者单位】： 东北师范大学心理学系;黑龙江大学应用心理学系;深圳大学师范学院;
【基金】：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(HGG348)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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