比较教育研究方法论中的结构功能主义:从帕森斯、安德森到卢曼、施瑞尔

发布时间：2019-07-30 11:12

【摘要】：结构功能主义理论作为西方社会学的一个重要的理论流派,对比较教育研究产生了重要的影响,并在比较教育学内部引起了方法论之争。从帕森斯、安德森到卢曼、施瑞尔是结构功能主义发展的过程中有代表性的学者,探讨其结构功能主义理论中有助于比较教育研究的若干理论分析框架和核心命题,将有助于拓展比较教育研究方法论的学术视野。
[Abstract]:As an important theoretical school of western sociology, the theory of structural functionalism has an important influence on the study of comparative education, and has caused methodological disputes within comparative pedagogy. From Parsons, Anderson to Luman, Schrill is a representative scholar in the process of the development of structural functionalism. To explore some theoretical analytical frameworks and core propositions in his structural functionalism theory, which is helpful to the study of comparative education, will help to expand the academic vision of the methodology of comparative educational research.
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【分类号】：G40-059.3

【共引文献】

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本文编号：2520864