促进学生理解的评价——威金斯的理解力评价观及启示

发布时间：2019-08-01 16:30

【摘要】：促进学生的理解是学校教育的重要目标,评价学生的理解力是教育发展的迫切需求。本文对威金斯理解力评价观的宏观逻辑和微观操作进行了详细介绍,为国内实践提供了参照,并提出我国基础教育的理解力评价要促进教学与评价的一体化、注重对学生的多样化评价、寻求建立动态评价的机制、着力解读新课标的目标。
[Abstract]:Promoting students' understanding is an important goal of school education, and evaluating students' understanding is an urgent need for the development of education. This paper introduces in detail the macro logic and micro operation of Wiggins's view of understanding evaluation, which provides a reference for domestic practice, and puts forward that the understanding evaluation of basic education in our country should promote the integration of teaching and evaluation, pay attention to the diversified evaluation of students, seek to establish the mechanism of dynamic evaluation, and make great efforts to interpret the goal of the new curriculum standard.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;华南师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目《开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究》(项目编号:07JC880007) 山东省教育科学“十一五”规划课题(项目编号:2008GG134)的研究成果之一
【分类号】：G40

【共引文献】

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