浅谈Moodle在高校实验教学中的应用

发布时间：2019-10-14 21:18

【摘要】：作为一个开放的学习管理系统,Moodle可用于高校实验教学改革。通过探索在Moodle平台上的多种网络化实验教学方式的内涵、实施细节及特点,如:提供实验资源、提交实验报告、协作实验活动、实验活动的讨论、实验理论测验型等方式,从而构建了高校混合实验教学体系,对从事高校实验教学的教师有较好的借鉴作用。
【图文】：

多种类型的网络化实验教学活动,如提供实验资源、提交实验报告、协作完成实验活动、实验活动的讨论、实验理论测验等,从而构成混合实验教学体系(见图1)。图1　高校混合实验教学体系2.1　提供实验资源学生需要自主学习或预习,这些都离不开资源。教师在Moodle上可以直接上传各种数字化实验资源:课堂讲义、教材内容、实验大纲、实验项目、实验仪器、实验步骤、常见问题集锦、实验教学仿真课件、实验教学导学课件、实验视音频材料、实验SCORM课程包等;可以利用Moodle所见即所得的编辑器及公式编辑器动态创建资源,输入数理课程的公式;可以直接链接到Web上的相关资源。网上提供实验资源的实验教学方式有助于学生充分发挥其主观能动性,有助于预习实验内容,提高实验效率;有助于学生复习实验内容,巩固实验效果;也有助于资源的长期积累和扩充提高。实验资源提供型实验教学的顺利实施要求教师提供丰富、实用的实验教学资源。丰富是指既需要和实验内容紧密相关的资源,也需要和实验关联度不大的外围资源,以便学生从多个侧面更深入地了解实验。实用是指对实验有切实帮助的资源
【作者单位】： 南京信息工程大学网络信息中心;
【分类号】：G642.4;G434

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2549461