现代教育的动图与图像转向研究

发布时间：2020-11-11 08:20

　　 随着科学技术的发展,教育媒介从文字转向图像,产生了视觉教学活动,照相技术、幻灯片、无声电影、视频等被引领到教育领域,图像成为当今媒介传播的重要形式。在科技推动和人们的视觉需求下,图像有了越来多的分类,网络和大众生活中出现了动图这一介于图片和视频之间的图像形式。它因为文件体积小、表现力强、信息量大的特点,活跃在人们生活的方方面面。移动互联网为动图的传播带来极大的便利,大众越来越多的开始通过动图资源来认知外界事物,那么动图是如何将世界呈现的?又是如何发挥它的教育功能的?在现代教育应用中出现了哪些问题?本文在已有的文献和图像学、符号学、视觉心理学等理论分析基础上,应用问卷调查的方法,采集学生对于动图的认知数据,分析动图的普及、优势和校园的使用现状,得出了动图的功能和图片、动图、视频三者信息量关系的结论。最后,针对调查中发现的问题,提出了在我国教育教学中提高动图应用的对策建议。本文第一章介绍了研究背景、研究问题,研究方法和思路。第二章阐述了图像与文本、图像与教育的关系问题,即现代教育与图像媒介的关系。第三章通过分析“图像转向”自身的发展趋势介绍动图的发展历程,本章将图像的三种形式进行比较并加以区分,进一步分析动图在信息传播和教育运用上的独特优势。第四章总结动图的特性,从表现特征、视觉呈现、心理构建和网络教育四个方面分析动图的理论和教育功能。第五章为了进一步了解动图给当代教育带来的影响,本章以上海市大学生为样本做了调查研究,了解大众对于动图的认知程度和动图在教育中的运用情况。动图教育辅助的功能较为显著,在互联网学习中运用频繁,但在校园教育中动图的使用不广泛,本文从调查结果中分析动图在运用中面临的问题。本论文最后从动图自身和教育者角度来解决以上问题,结合动图理论,提出提高教师的媒介素养、细化动图资源分类、加强校园媒体的创新力度等解决策略。
【学位单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G434
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景与问题
    第二节 研究意义
    第三节 研究思路和方法
第二章 现代教育与图像转向的基本概述
    第一节 文本、图像与教育的联系
    第二节 现代教育的含义
第三章 “图像转向”的自身发展
    第一节 图像“种类”的多元化
    第二节 静态图像的动态化
    第三节 视频图像的“微化”
    第四节 动图发展的时代机遇
第四章 动图的特性与教育功能
    第一节 动图的特性
    第二节 动图的教育功能
    第三节 教育动图的心理构建
    第四节 动图的网络教育
第五章 教育动图的影响力调查分析
    第一节 调查背景
    第二节 教育动图的影响力调查
    第三节 动图在现代教育应用中面临的问题
第六章 研究结果和对策建议
    第一节 研究结果
    第二节 提高我国教育动图的应用的对策
参考文献
附录 动图在教育学习中的影响力调查
攻读学位期间取得的研究成果
致谢

【参考文献】

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本文编号：2878963