有童年创伤经历高中生人格特质与心理韧性的关系

发布时间：2020-12-08 03:10

　　目的:本研究试图分析高中生人格特质和心理韧性的影响因素,探讨童年创伤对其人格和心理韧性的影响,以及有无童年创伤经历高中生人格特质与心理韧性的关系,为高中生心理健康教育提供理论依据,为儿童期家庭教育和学校教育提供理论参考。方法:研究以芜湖市2所高中的550名高中生为被试进行问卷调查,共回收有效问卷473份,有儿童期创伤的高中生166人。调查的问卷包括:(1)自编基本情况问卷;(2)儿童期创伤问卷;(3)中学生人格五因素量表;(4)青少年心理韧性量表。运用软件Epidata3.1和SPSS18.0进行数据分析和处理。结果:(1)高中生人格特质和心理韧性,其部分因子在年级、性别、是否独生子女、是否班干部及父亲文化程度上差异有统计学意义,在母亲文化程度上差异无统计学意义;(2)有无童年创伤经历高中生在人格特质的宜人性、谨慎性和情绪性上差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),在心理韧性各因子上差异有统计学意义(P<0.001);(3)童年期创伤以一种创伤(12.1%)和两种创伤(13.1%)为主,主要是情感忽视(21.1%)和躯体忽视(24.3%);(4)不同创伤史的高... 

【文章来源】：皖南医学院安徽省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
前言
    1.问题的提出
    2.童年期创伤
    3.人格特质
    4.心理韧性
研究对象与方法
    1.研究对象
    2.研究方法
        2.1 基本情况问卷
        2.2 儿童期创伤问卷
        2.3 中学生人格五因素问卷
        2.4 青少年心理韧性量表
    3.统计处理
    4.技术路线图
结果
    1.高中生人格特质与心理韧性的基本情况比较
        1.1 不同年级高中生的比较
        1.2 不同性别高中生的比较
        1.3 是否独生子女的高中生的差异情况
        1.4 是否担任班干部的高中生的差异情况
        1.5 父母亲的文化程度的影响
    2 有无童年创伤经历的高中生人格特质与心理韧性的差异比较
        2.1 有无童年创伤经历高中生人格特质的比较
        2.2 有无童年创伤经历高中生心理韧性的比较
    3 不同创伤史对高中生的人格特质和心理韧性的影响
        3.1 高中生童年创伤发生的基本情况
        3.2 不同创伤史对高中生人格特质的影响
        3.3 不同创伤史对高中生心理韧性的影响
    4 人格特质与心理韧性之间的相关和回归分析
        4.1 高中生人格特质与心理韧性之间的总体相关与回归分析
        4.2 有无童年创伤经历高中生人格特质与心理韧性的相关和回归分析
讨论
    1 高中生人格特质与心理韧性的基本情况差异
        1.1 在年级上的差异
        1.2 在性别上的差异
        1.3 在是否独生子女上的差异
        1.4 在是否担任班干部上的差异
        1.5 在父母文化程度上的差异
    2 有无童年创伤经历的高中生人格特质与心理韧性的差异情况
        2.1 有无童年创伤经历的高中生人格特质的差异情况
        2.2 有无童年创伤经历的高中生心理韧性的差异情况
    3 不同创伤史对高中生的人格特质和心理韧性的影响
        3.1 高中生童年创伤的现状分析
        3.2 不同创伤史对高中生人格的影响
        3.3 不同创伤史对高中生心理韧性的影响
    4.人格特质与心理韧性的关系
结论
参考文献
综述
    参考文献
附录
作者简介及读研期间主要科研成果
致谢



本文编号：2904351