高职院校教师职业心理资本现状及其与工作绩效关系研究

发布时间：2021-01-09 18:17

　　本文通过问卷调查、访谈等方法对高职院校教师职业心理资本的现状进行调查,探究高职院校教师职业心理资本与工作绩效之间的关系。通过问卷调查和访谈,得出结论:高职院校教师职业心理资本及各维度、因子在性别、年龄、学历层次、专业、职称方面均存在显著差异,教师职业心理资本的整体水平与工作绩效存在显著关联。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(51)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校教师职业心理资本
    （一）心理资本
    （二）职业心理资本
二、高职院校教师职业心理资本的现状
    （一）高职院校教师职业心理资本总体现状分析
    （二）高职院校教师职业心理资本的性别差异
    （三）高职院校教师职业心理资本的学历层次差异
    （四）高职院校教师职业心理资本的职称差异
    （五）高职院校教师职业心理资本的专业差异
    （六）高职院校教师职业心理资本的年龄差异
    （七）高职院校教师职业心理资本的工作年限差异
三、高职院校职业心理资本与工作绩效的关系
    （一）高职院校教师工作绩效总体水平
    （二）高职院校教师职业心理资本与工作绩效的相关性
四、讨论与分析
    （一）高职院校教师职业心理资本的性别差异
    （二）高职院校教师职业心理资本的学历层次差异
    （三）高职院校教师职业心理资本的职称差异
    （四）高职院校教师职业心理资本的专业差异
    （五）高职院校教师职业心理资本的年龄差异
    （六）高职院校教师职业心理资本的工作年限差异
    （七）高职院校教师职业心理资本与工作绩效的相关性
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]心理资本在高校教师职业幸福感与工作绩效间的中介作用[J]. 李亚云.  西北师大学报(社会科学版). 2018(04)
[2]高职院校教师心理资本的影响因素及开发策略[J]. 王卫学.  新教育. 2017(02)
[3]高校教师职业心理资本结构的实证研究[J]. 李力,郑治国,廖晓明.  心理学探新. 2015(06)
[4]论积极心理资本在思想政治工作中的应用[J]. 李力,廖晓明.  求实. 2012(11)
[5]心理资本对工作绩效影响的实证研究[J]. 张宏如.  江西社会科学. 2010(12)
[6]心理资本干预研究综述[J]. 李广,冯江平.  现代商业. 2010(07)

硕士论文
[1]个人心理资本、社会资本对高校青年教师职业成功作用机制的研究[D]. 强光昊.北京交通大学 2016



本文编号：2967161