经验与教育——杜威教育哲学的得失新探

发布时间：2021-01-11 17:44

　　杜威的教育哲学是一种关于经验的哲学。根据这种哲学提出的教育原则是:从经验中学习。在古代社会,教育的主要形式是通过经验进行的教育,道德的培养也是在自然而然的社会生活中完成的。杜威的教育哲学很好地理解了这种非专门的教育。但是,这种教育哲学对以数学和自然科学为代表的专门教育缺乏充分的理解。在现代社会,数学和自然科学已经远远地离开了经验。因此,很难通过经验进行数学和自然科学的教育。 

【文章来源】：高教探索. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、从经验中学习
二、现代科学远离经验
三、经验理解与学科理解的冲突
四、杜威教育哲学的局限
五、如何继承杜威的教育哲学


【参考文献】：
期刊论文
[1]发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感[J]. 钟启泉,有宝华.  全球教育展望. 2004(10)
[2]认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]. 王策三.  北京大学教育评论. 2004(03)



本文编号：2971212