义务教育阶段市场化教育参与和投入的性别差异

发布时间：2021-01-19 07:24

　　本文从市场化教育的参与和投入视角分析了在义务教育阶段,市场化教育投入在性别间的差异。研究发现,女生在国家义务教育体系之外的市场教育体系中的教育参与和投入都高于男生,并且以往对女生获得平等教育不利的家庭兄弟姐妹数量、性别平等观念和家庭经济状况等在市场化教育中并没有显示出对女生的不利。义务教育的福利体制从宏观政策上有助于实现性别平等,而家庭在市场化教育资源分配上的女生偏向趋势也帮助女生在学业上取得更高的成就,从而有助于缩小教育领域的性别不平等。 

【文章来源】：中国青年研究. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、文献回顾
    1. 宏观环境
    2. 家庭因素
二、数据、变量和变量分布
    1. 数据
    2. 变量
三、实证分析
四、结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]城乡家庭内部教育不平等的影响机制与演变[J]. 陈立娟.  南京农业大学学报(社会科学版). 2016(05)
[2]家庭背景如何影响儿童学业成就?——义务教育阶段家庭社会经济地位影响差异分析[J]. 李忠路,邱泽奇.  社会学研究. 2016(04)
[3]高中阶段家庭教育成本及其影响因素分析[J]. 周雪涵,张羽.  清华大学教育研究. 2015(05)
[4]男女教育的平等化趋势及其在家庭间的异质性[J]. 许琪.  青年研究. 2015(05)
[5]输在起跑线——再议中国社会的教育不平等（1978-2008）[J]. 唐俊超.  社会学研究. 2015(03)
[6]中国教育不平等的变动趋势:队列视角的考察[J]. 巫锡炜.  人口研究. 2014(06)
[7]近20年中国人性别观念的变动趋势与特点分析[J]. 杨菊华,李红娟,朱格.  妇女研究论丛. 2014(06)
[8]性别观念现状及其影响因素——基于第三期全国妇女地位调查[J]. 刘爱玉,佟新.  中国社会科学. 2014(02)
[9]同胞性别结构、家庭内部资源分配与教育获得[J]. 郑磊.  社会学研究. 2013 (05)
[10]高校扩招与高等教育机会的性别平等化——基于中国综合社会调查（CGSS2008）数据的实证分析[J]. 张兆曙,陈奇.  社会学研究. 2013 (02)



本文编号：2986585