论大学英语网络学习环境中的跨文化问题

发布时间：2021-01-24 18:49

　　对大学英语学习者来说,网络是一个理想的学习资源库。网络信息丰富即时、真实多样,网络学习不受时间与空间的限制。但同时,通过网络资源学习英语也突显了文化差异。学生的网络学习策略,以及对英语国家文化的理解,对文化差异的预期,都影响着学习效率。 

【文章来源】：黔南民族师范学院学报. 2019,39(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、网络学习的基本特征
二、网络环境下英语学习者面对的问题
三、中西学习者的学习文化差异及原因
    1．尊重教师，依赖教师。
    2．被动学习。
    3．协作能力差。
四、网络信息中的文化问题及其重要性
五、如何解决网络学习环境中的文化冲突
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语教学中跨文化交际能力培养之理论和实践模型[J]. 顾晓乐.  外语界. 2017(01)
[2]论《英语类专业本科教学质量国家标准》的特点及其与学校标准的关系[J]. 彭青龙.  外语教学与研究. 2016(01)
[3]关于《英语专业本科教学质量国家标准》制订的几点思考[J]. 蒋洪新.  外语教学与研究. 2014(03)
[4]全球化背景下的外语教学——行动与反思[J]. 张绍杰.  外语与外语教学. 2010(01)
[5]网络环境下学生个性化学习和自主学习能力研究[J]. 唐斌,陆秀英.  中国成人教育. 2006(12)
[6]网络学习者的心理障碍分析及对策[J]. 赵世均.  教育与职业. 2005(33)
[7]对建构主义指导下大学英语多媒体网络课堂的调查[J]. 董卫,付黎旭.  外语界. 2004(02)
[8]对语言教学与文化教学的再认识[J]. 张友平.  外语界. 2003(03)
[9]大学英语限选课“英美文化”教学模式初探[J]. 蒋红,樊葳葳.  外语界. 2002(01)
[10]文化中的语言与语言中的文化——试论“文化”在外语教学中的定位[J]. 谢之君.  外语界. 1999(01)



本文编号：2997749