信息化环境下教学方式转变的实践研究

发布时间：2021-01-31 13:35

　　随着信息时代的快速发展,现代信息技术已成为当今教育教学改革的“焦点”,这对教育思想和教育理念的更新、对教学管理和教师管理制度的完善、对教学内容和教学资源的重组、对教学方法和教学方式的转变、对教学空间和教学设备的使用都产生着深刻的影响。在信息化环境下,教师“教”的方式的转变将直接影响学生知识与能力形成过程中“学”的转变,教学方式的转变是优化教与学关系的关键因素,是提高教学效益的有效保证,也是课堂教学改革的突破口。信息化环境下教学方式的转变是一个理念和方式“由知到行”的过程,信息化环境建设是一个逐步完善发展的过程,这既是技术本身发展的要求,也是教师和学生应用技术的认知过程。本文从教育心理、教育管理等角度分析在信息化环境下课堂教学中教师角色转变的发展形态,探究以现代教育技术为代表的教育信息化给教学带来的的挑战和变革。文章以青岛S高中为例,在梳理其教育信息化建设的历程后,从对比传统教学方式入手,在应用层面以具体的案例展现信息技术环境下教学方式发生的具体转变,并分析这些转变的理论依据和应用价值,进而探讨在转变过程中发现的问题及其原因。直面教育信息化投入后在教学管理应用环节较为普遍存在的现实问题,... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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引言
    （一）研究背景
    （二）问题提出
    （三）文献综述
    （四）概念界定
        1.信息化
        2.教育信息化
        3.教学方式
    （五）研究方法
        1.案例研究法
        2.问卷调查法
        3.文献法
一、青岛S高中信息化环境下教学方式转变的实践
    （一）青岛S高中信息化环境现状
        1.学校基本情况
        2.学校师资情况
        3.教育技术装备基础建设的数字化
        4.教师信息化应用与技能培训的现状
    （二）青岛S高中信息化环境下教学方式转变的探索
        1.情境探究-发现学习的教学方式
        2.知识建构-创作实践的教学方式
        3.自我评测-学习反馈的教学方式
        4.先学后教-分层递进的教学方式
        5.网络交互-合作协商的教学方式
        6.其他新技术环境对教学方式的转变提供的支持
二、青岛S高中信息化环境下教学方式转变面临的主要问题
    （一）对青岛S高中的教育信息化应用情况的调研
        1.教师基本情况
        2.信息化手段应用学科教学的频次情况
        3.课堂教学信息化实践用途的选择
        4.教学课件的制作能力情况
        5.应用信息技术改变课堂教学的态度
        6.影响信息技术应用学科教学的原因
        7.提升信息化教学能力的培训需求调研
    （二）存在的主要问题
        1.教师信息化环境下主动转变教学方式的观念滞后
        2.适应教育信息化发展转变教学方式的能力存在差距
        3.教师的信息化环境下转变教学方式的培训和学习不够
三、信息化环境下教学方式转变出现的问题原因及方法对策
    （一）信息化环境下教学方式转变出现的问题原因
    （二）应对信息化环境下教学方式转变问题的对策
        1.信息化环境建设应科学配置、适度超前
        2.教育信息化管理应完善制度、培训固本
        3.应用信息技术改变教学方式应主动转型、知行合一
        4.信息化环境下的学习应自主自控、合作探究
结束语
注释
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于教育游戏的翻转课堂教学设计——以“原电池的设计”为例[J]. 苏小俸,王强.  化学教育(中英文). 2018(03)
[2]面向智慧教育的思维教学[J]. 祝智庭,肖玉敏,雷云鹤.  现代远程教育研究. 2018(01)
[3]智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向[J]. 刘军.  中国电化教育. 2017(07)
[4]课堂转型、教师转身的三个新路标[J]. 沈祖芸.  上海教育. 2017(09)
[5]虚拟和增强现实（VR/AR）技术在教学中的应用与前景展望[J]. 王同聚.  数字教育. 2017(01)
[6]基础教育教学信息化发展的理念与实践策略——基于《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》的解读与思考[J]. 张文兰.  教育信息技术. 2016(03)
[7]现代信息技术与教学方式的转变[J]. 金晋,金华.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(11)
[8]构建“全时教学模式”,促进教与学方式变革[J]. 颜秉黎.  中国信息技术教育. 2015(08)
[9]TPACK:信息技术与学科教学整合的新视角[J]. 詹艺.  上海教育. 2013(18)
[10]从一个学校的发展看教育信息化成效——仙霞中学的案例[J]. 顾小清,鲁志芳.  电化教育研究. 2007(06)

硕士论文
[1]梅耶多媒体学习研究探析[D]. 王英豪.华东师范大学 2009



本文编号：3010968