微信辅助教学在高校啦啦操选项课教学中的应用研究
发布时间：2021-02-01 18:58
啦啦操运动传入中国以来,在我国发展迅速,许多高校正在筹备或已经开通了啦啦操专修、选修课程。啦啦操运动是一项团体性、综合性的运动项目,不仅能提高学生的身体素质,增进学生的身体协调性、乐感和肢体协调控制力等,而且对于促进学生养成集体观念有一定的作用。由于每个人学习的能力、观察动作的角度和接受能力有所不同。能够快速接受新鲜动作节奏且肢体记忆力相对较高的同学会与其他相背的同学产生明显的分化。善于接受新内容的同学往往能够成为整个队伍的带头力量,而慢慢脱离学习节奏的同学则会对啦啦操的学习产生抵触心理。而现在的啦啦操的传统教学多以教师镜面示范和背面示范外加动作讲解为主,由于学习能力的不同,如果教学节奏过快,脱离节奏的同学很难进行课后的自主学习;如果教学节奏过慢,则会影响整体的教学进度。本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法和教学实验法等研究方法进行探索研究。根据啦啦操选项课的教学特点以及微信辅助教学近几年在其他项目的研究案例,将啦啦操选修课和微信辅助教学相结合,进行教学实验。根据当今社会信息技术发展的主流趋势和我国高等教育走的内涵式发展道路,以网络媒体中的微信应用为媒介,以提高啦啦操选项课教学效...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：38 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1.前言
1.1 选题背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究的创新之处
2.文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 移动学习的概念和特点
2.1.2 微信的概念
2.1.3 微信的特点和优势
2.1.4 微信辅助教学
2.2 移动学习国内外研究现状
2.2.1 移动学习国外研究现状
2.2.2 微信辅助教学国内研究现状
2.3 研究的理论基础
2.3.1 微型学习理论
2.3.2 脚手架理论
3.研究对象和方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 数理统计法
3.2.3 教学实验法
3.2.4 对比分析法
4.实验设计
4.1 实验的任课教师、时间以及地点
4.2 实验流程
4.3 实验目的
4.4 实验假设
4.5 实验步骤设计
4.5.1 教学实验内容
4.5.2 传统教学和微信辅助教学的教学流程
4.5.3 微信辅助教学的实例
4.5.4 考核方法与内容
5.实验结果与分析
5.1 实验组和对照组技术动作执行的比较分析
5.2 实验组和对照组成套完成的比较分析
5.3 实验组和对照组动作展示表现力的比较分析
5.4 实验组和对照组成套动作总成绩的比较分析
5.5 实验组和对照组学生自编队形考试结果的对比分析
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微信平台在机械专业辅助教学的应用研究[J]. 张晶晶,李慧娟. 才智. 2019(09)
[2]微信平台在神经外科教学中的应用[J]. 侯自明,杨俊,刘东远,王浩,张洪兵. 继续医学教育. 2019(02)
[3]微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用研究[J]. 肖淑英,张芹,奥婷,张君,张瑞华. 继续医学教育. 2019(02)
[4]指尖上的化学——基于微信公众平台辅助中学化学实验教学的研究[J]. 张伊辰. 实验教学与仪器. 2018(S1)
[5]基于微信公众平台的大学物理实验辅助教学探索[J]. 王达,陈明东,黄绍江. 科教导刊(中旬刊). 2018(11)
[6]基于微信公众号的计算机通识课程教学辅助平台开发[J]. 蒋银珍. 信息与电脑(理论版). 2018(13)
[7]微信辅助教学技术在高校行政管理专业教学中的应用研究[J]. 唐斌,吴琛. 中国教育技术装备. 2018(12)
[8]移动网络媒体在大学健美操教学中的应用研究[J]. 曾玲玲,张少生,胡永芳,包希哲. 哈尔滨体育学院学报. 2017(05)
[9]基于“脚手架理论”下的二元一次方程的概念教学[J]. 李伟,全丽洁. 数学大世界(下旬). 2017(07)
[10]高职传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究[J]. 李小雄. 科教导刊(下旬). 2016(06)
博士论文
[1]创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D]. 霍军.北京体育大学 2012
硕士论文
[1]微信辅助汉语口语教学的新模式研究[D]. 杜娅萍.西安外国语大学 2018
[2]基于微信公众平台的中学地理辅助教学研究[D]. 黄倩.湖南师范大学 2018
[3]微信平台辅助教学对高校武术选修课教学影响的研究[D]. 杜俊凯.北京体育大学 2018
[4]微信在高校篮球选项课中辅助教学的应用研究[D]. 毕磊.苏州大学 2017
[5]微信在普通高校羽毛球选项课中辅助教学的实验研究[D]. 卢友志.华中师范大学 2016
[6]目标设置教学法在普通高校羽毛球选项课教学中的应用研究[D]. 刘振涛.哈尔滨工程大学 2012
本文编号：3013268
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：38 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1.前言
1.1 选题背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究的创新之处
2.文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 移动学习的概念和特点
2.1.2 微信的概念
2.1.3 微信的特点和优势
2.1.4 微信辅助教学
2.2 移动学习国内外研究现状
2.2.1 移动学习国外研究现状
2.2.2 微信辅助教学国内研究现状
2.3 研究的理论基础
2.3.1 微型学习理论
2.3.2 脚手架理论
3.研究对象和方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 数理统计法
3.2.3 教学实验法
3.2.4 对比分析法
4.实验设计
4.1 实验的任课教师、时间以及地点
4.2 实验流程
4.3 实验目的
4.4 实验假设
4.5 实验步骤设计
4.5.1 教学实验内容
4.5.2 传统教学和微信辅助教学的教学流程
4.5.3 微信辅助教学的实例
4.5.4 考核方法与内容
5.实验结果与分析
5.1 实验组和对照组技术动作执行的比较分析
5.2 实验组和对照组成套完成的比较分析
5.3 实验组和对照组动作展示表现力的比较分析
5.4 实验组和对照组成套动作总成绩的比较分析
5.5 实验组和对照组学生自编队形考试结果的对比分析
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微信平台在机械专业辅助教学的应用研究[J]. 张晶晶,李慧娟. 才智. 2019(09)
[2]微信平台在神经外科教学中的应用[J]. 侯自明,杨俊,刘东远,王浩,张洪兵. 继续医学教育. 2019(02)
[3]微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用研究[J]. 肖淑英,张芹,奥婷,张君,张瑞华. 继续医学教育. 2019(02)
[4]指尖上的化学——基于微信公众平台辅助中学化学实验教学的研究[J]. 张伊辰. 实验教学与仪器. 2018(S1)
[5]基于微信公众平台的大学物理实验辅助教学探索[J]. 王达,陈明东,黄绍江. 科教导刊(中旬刊). 2018(11)
[6]基于微信公众号的计算机通识课程教学辅助平台开发[J]. 蒋银珍. 信息与电脑(理论版). 2018(13)
[7]微信辅助教学技术在高校行政管理专业教学中的应用研究[J]. 唐斌,吴琛. 中国教育技术装备. 2018(12)
[8]移动网络媒体在大学健美操教学中的应用研究[J]. 曾玲玲,张少生,胡永芳,包希哲. 哈尔滨体育学院学报. 2017(05)
[9]基于“脚手架理论”下的二元一次方程的概念教学[J]. 李伟,全丽洁. 数学大世界(下旬). 2017(07)
[10]高职传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究[J]. 李小雄. 科教导刊(下旬). 2016(06)
博士论文
[1]创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D]. 霍军.北京体育大学 2012
硕士论文
[1]微信辅助汉语口语教学的新模式研究[D]. 杜娅萍.西安外国语大学 2018
[2]基于微信公众平台的中学地理辅助教学研究[D]. 黄倩.湖南师范大学 2018
[3]微信平台辅助教学对高校武术选修课教学影响的研究[D]. 杜俊凯.北京体育大学 2018
[4]微信在高校篮球选项课中辅助教学的应用研究[D]. 毕磊.苏州大学 2017
[5]微信在普通高校羽毛球选项课中辅助教学的实验研究[D]. 卢友志.华中师范大学 2016
[6]目标设置教学法在普通高校羽毛球选项课教学中的应用研究[D]. 刘振涛.哈尔滨工程大学 2012
本文编号：3013268
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