SPSS软件及应用课程教学体系助学自训系统设计

发布时间：2021-02-11 20:26

　　针对目前SPSS软件及应用课程教学中师资力量不足、场地有限、教学时间有限等问题,应用计算机多媒体技术,以Visual Basic为开发平台研发教学辅助系统,介绍该系统的设计思路、总体框架、实际应用等。该系统与相应的教学方式相配合,可较好地提高教学效果。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2019,38(03)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

SPSS软件及应用助学自训系统设计框架图

第3期蒋智钢，等:SPSS软件及应用课程教学体系助学自训系统设计该软件使用情况的考察直接纳入实践课堂的授课内容中，并且还需要明确告诉学生考察的成绩直接作为课程总评成绩的一部分，如此，方能取得较好的效果。3总体框架软件的总体框架设计如图1所示［14-16］。程序启动界面如图2所示，各模块实现的目标功能为:导学模块主要提供2种方式对SPSS软件的学习提供辅助，一种是自动演示模式，当运行于该模式下时，学生将观看到以具体实际应用为示例的完整动画演示;另一种是逐步引导模式(见图3)，处于该模式下，对数据进行分析的SPSS操作步骤将按照SPSS软件的菜单命令被逐一拆解，以方便学生熟悉相关菜单命令的位置及点击顺序等。实操模块同样以2种方式对学生练习SPSS的操作提供帮助，一种是引导模式，处于此模式下，当学生选择进行某一种数据分析操作后，系统将在每一步操作前给出相关的提示，告诉学生在助学系统提供的SPSS模拟界面上该点击哪里，以帮助学生尽快熟悉相应的程序操作。当助学系统以独立模式运行时，将不再提供相关的帮助，而是任由学生自由操作。但是，无论是引导模式还是独立模式，为了确保学生只能按照正确的步骤来操作SPSS。因此，本教学系统特别设计了专一响应功能，即只有学生点击到正确的菜单命令，助学系统才会做出响应，以此保证在他们的脑海中对于SPSS的使用都能形成标准的操作流程。测试模块主要是考察学生对SPSS的熟悉程度。全程监控模块则是对学生的操作进行计时以及对学生的使用情况进行记录，以便为使用效果评价提供基本参数。效果评价模块则是将学生使用本系统的学习情况(如使用的时间、次数、

【参考文献】：
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本文编号：3029660