新技术推动专业化:大数据时代教育评价变革的逻辑理路

发布时间：2021-02-13 20:02

　　<正>人类社会正高速从IT时代进入DT时代,大数据作为新时代的核心科技力量,对各行各业产生了颠覆式的影响（1）,教育与大数据的深度结合是时代发展的客观要求,也是新时期教育质量提升的必然选择。教育质量的高低取决于评价质量的水平,而专业化是高质量教育评价的前提保证,走向专业化是现代教育评价的应然趋势（2）。在数据成为关键驱动力的时代,大数据作为新技术支撑并加速教育评价的变革,推动了教育评价专业化的进程。教育评价的实施可以拆解为信息数据的收集-价值判断-结果反馈三 

【文章来源】：清华大学教育研究. 2019,40(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、逻辑基础:数据无损采集增强评价依据的可靠性
二、逻辑取向:价值精准判断提升数据解读的有效性
三、逻辑旨归:评价结果高效交付促进互动反馈的实时性


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的高校教学质量评价体系构建[J]. 马星,王楠.  清华大学教育研究. 2018(02)
[2]大数据时代教育研究的变革与展望[J]. 吴晓蓉,谢非.  西北师大学报(社会科学版). 2018(01)
[3]数据驱动教学:大数据时代教学范式的新走向[J]. 杨现民,骆娇娇,刘雅馨,陈世超.  电化教育研究. 2017(12)
[4]大数据视野下的教育评估监测探微[J]. 尧逢品.  上海教育评估研究. 2016(01)
[5]大数据在美国教育评价中的应用路径分析[J]. 郑燕林,柳海民.  中国电化教育. 2015(07)
[6]论教育评价专业化[J]. 李雁冰.  教育研究. 2013(10)
[7]大数据研究:未来科技及经济社会发展的重大战略领域——大数据的研究现状与科学思考[J]. 李国杰,程学旗.  中国科学院院刊. 2012(06)
[8]关于教育评价专业化的探讨[J]. 蔡敏.  高等师范教育研究. 2002(03)



本文编号：3032507