青少年早期亲子三角关系与问题行为：负性情绪的中介作用
发布时间：2021-02-22 00:43
亲子三角关系指的是孩子与父亲、母亲之间形成的一种三角关系。亲子三角关系的研究打破了传统的父母教育方式一致的研究,而是研究父母之间的矛盾解决不了,孩子参与其中的教育方式对孩子产生的影响。国外对于亲子三角关系的研究有很多,也取得了很多的成就,国内亲子三角关系的研究尚处于起步阶段。本文主要研究青少年早期亲子三角关系与问题行为之间的关系,还研究负性情绪是否在其中起到中介作用。亲子三角关系主要包含三个维度:代罪羔羊、亲职化和跨代联盟。代罪羔羊指的是父母为了避免彼此间的冲突,把注意力转移到孩子身上;亲职化指亲子间角色互换,父母不能承担家庭的责任,让孩子过早扮演父母角色或承担父母的责任;跨代联盟是指父母产生矛盾时,父母把自己拉到身边,与子女结盟来对抗另一方。青少年早期问题行为主要从以下四个方面来研究:学习适应不良、攻击行为、违纪行为、退缩。而青少年早期的负性情绪主要从五个方面来研究:焦躁不安、郁闷、愤怒、伤心、委屈。本研究选取了青岛市黄岛区弘文学校和黄岛区第六中学的六年级、初一、初二学生共812名学生作为被试,以亲子三角关系量表、青少年早期负性情绪调查问卷、及青少年行为自评问卷为研究工具,采用SPS...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 亲子三角关系
2.2 负性情绪的中介作用
3 问题提出
3.1 以往研究的不足
3.2 研究目的
3.3 研究假设
4 研究方法
4.1 研究对象
4.2 研究工具
4.3 数据收集与处理
5 研究结果
5.1 共同方法偏差分析
5.2 亲子三角关系的年级和性别差异分析
5.3 不同年级和性别学生的负性情绪的差异分析
5.4 不同年级和性别学生的问题行为的差异分析
5.5 青少年早期亲子三角关系、负性情绪与问题行为的相关分析
5.6 青少年早期亲子三角关系对问题行为的直接预测作用
5.7 负性情绪在亲子三角关系与问题行为间的中介作用
6 分析与讨论
6.1 青少年早期亲子三角关系特点
6.2 青少年早期亲子负性情绪特点
6.3 青少年早期问题行为特点
6.4 亲子三角关系与问题行为的关系
6.5 负性情绪在青少年早期亲子三角关系与问题行为间的中介作用
6.6 教育建议
6.7 研究创新
6.8 研究不足与展望
7 研究结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]父母冲突、亲子三角关系与青少年应对方式之间的关系[J]. 邓林园,许睿,方晓义. 北京师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[2]中学生亲子三角关系的特点及其与社会适应的关系[J]. 王美萍,王赵娜. 中国特殊教育. 2014(10)
[3]初中生亲子三角关系与抑郁:自尊的中介作用[J]. 王赵娜,王美萍. 中国临床心理学杂志. 2014(04)
[4]学习困难儿童焦虑情绪与行为问题影响因素分析[J]. 陈羿君,陈翠,魏冰思,喻茜,韩霞. 中国公共卫生. 2014(07)
[5]父母控制与青少年问题行为的关系:完美主义的中介作用[J]. 王美芳,冯琳琳,张朋云. 中国临床心理学杂志. 2013(05)
[6]压力性生活事件与青少年问题行为:感恩与意向性自我调节的作用[J]. 代维祝,张卫,李董平,喻承甫,文超. 中国临床心理学杂志. 2010(06)
[7]有留守经历大学生的负性情绪、应对方式、自尊水平及人际关系研究[J]. 李晓敏,罗静,高文斌,袁婧. 中国临床心理学杂志. 2009(05)
[8]中学生问题行为群体特征的多视角研究[J]. 崔丽霞,雷雳. 心理发展与教育. 2005(03)
[9]调节效应与中介效应的比较和应用[J]. 温忠麟,侯杰泰,张雷. 心理学报. 2005(02)
[10]婚姻冲突与儿童问题行为关系研究的理论进展[J]. 池丽萍,王耘. 心理科学进展. 2002(04)
硕士论文
[1]感知父母冲突与青少年问题行为[D]. 孙茜.山东大学 2017
[2]大学生亲子三角关系、冲突因应策略与亲密关系满意度之研究[D]. 高苗.浙江师范大学 2015
[3]青少年自我分化及其与亲子三角关系的相关研究[D]. 艾自琼.上海师范大学 2014
[4]大学生亲子三角关系、知觉父母婚姻冲突与依恋风格的关系研究[D]. 马婷婷.上海师范大学 2014
[5]诱发正负性情绪及归因对大学生攻击性影响的实验研究[D]. 褚祯.曲阜师范大学 2014
[6]亲职化对中学生羞耻感的影响[D]. 王聃.华东师范大学 2013
[7]中学生情绪调节策略与负性情绪的相关研究[D]. 赵海涛.山东师范大学 2008
[8]贫困大学生负性情绪及其相关因素研究[D]. 范如芬.河海大学 2007
本文编号：3045168
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 亲子三角关系
2.2 负性情绪的中介作用
3 问题提出
3.1 以往研究的不足
3.2 研究目的
3.3 研究假设
4 研究方法
4.1 研究对象
4.2 研究工具
4.3 数据收集与处理
5 研究结果
5.1 共同方法偏差分析
5.2 亲子三角关系的年级和性别差异分析
5.3 不同年级和性别学生的负性情绪的差异分析
5.4 不同年级和性别学生的问题行为的差异分析
5.5 青少年早期亲子三角关系、负性情绪与问题行为的相关分析
5.6 青少年早期亲子三角关系对问题行为的直接预测作用
5.7 负性情绪在亲子三角关系与问题行为间的中介作用
6 分析与讨论
6.1 青少年早期亲子三角关系特点
6.2 青少年早期亲子负性情绪特点
6.3 青少年早期问题行为特点
6.4 亲子三角关系与问题行为的关系
6.5 负性情绪在青少年早期亲子三角关系与问题行为间的中介作用
6.6 教育建议
6.7 研究创新
6.8 研究不足与展望
7 研究结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]父母冲突、亲子三角关系与青少年应对方式之间的关系[J]. 邓林园,许睿,方晓义. 北京师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[2]中学生亲子三角关系的特点及其与社会适应的关系[J]. 王美萍,王赵娜. 中国特殊教育. 2014(10)
[3]初中生亲子三角关系与抑郁:自尊的中介作用[J]. 王赵娜,王美萍. 中国临床心理学杂志. 2014(04)
[4]学习困难儿童焦虑情绪与行为问题影响因素分析[J]. 陈羿君,陈翠,魏冰思,喻茜,韩霞. 中国公共卫生. 2014(07)
[5]父母控制与青少年问题行为的关系:完美主义的中介作用[J]. 王美芳,冯琳琳,张朋云. 中国临床心理学杂志. 2013(05)
[6]压力性生活事件与青少年问题行为:感恩与意向性自我调节的作用[J]. 代维祝,张卫,李董平,喻承甫,文超. 中国临床心理学杂志. 2010(06)
[7]有留守经历大学生的负性情绪、应对方式、自尊水平及人际关系研究[J]. 李晓敏,罗静,高文斌,袁婧. 中国临床心理学杂志. 2009(05)
[8]中学生问题行为群体特征的多视角研究[J]. 崔丽霞,雷雳. 心理发展与教育. 2005(03)
[9]调节效应与中介效应的比较和应用[J]. 温忠麟,侯杰泰,张雷. 心理学报. 2005(02)
[10]婚姻冲突与儿童问题行为关系研究的理论进展[J]. 池丽萍,王耘. 心理科学进展. 2002(04)
硕士论文
[1]感知父母冲突与青少年问题行为[D]. 孙茜.山东大学 2017
[2]大学生亲子三角关系、冲突因应策略与亲密关系满意度之研究[D]. 高苗.浙江师范大学 2015
[3]青少年自我分化及其与亲子三角关系的相关研究[D]. 艾自琼.上海师范大学 2014
[4]大学生亲子三角关系、知觉父母婚姻冲突与依恋风格的关系研究[D]. 马婷婷.上海师范大学 2014
[5]诱发正负性情绪及归因对大学生攻击性影响的实验研究[D]. 褚祯.曲阜师范大学 2014
[6]亲职化对中学生羞耻感的影响[D]. 王聃.华东师范大学 2013
[7]中学生情绪调节策略与负性情绪的相关研究[D]. 赵海涛.山东师范大学 2008
[8]贫困大学生负性情绪及其相关因素研究[D]. 范如芬.河海大学 2007
本文编号：3045168
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jsxd/3045168.html
